北京冬奥会吉祥物冰墩墩是如何诞生的？

2024-04-29 15:20:01装修宝典014

北京冬奥会吉祥物冰墩墩是如何诞生的？,第1张

北京冬奥会吉祥物冰墩墩是如何诞生的？
导读：引言：我们都知道北京冬奥会的吉祥物叫做冰墩墩，它是如何诞生的呢？接下来跟着小编一起去了解一下吧。一、北京冬奥会吉祥物冰墩墩我们知道它是一个吉祥物，也是一种象征，它是由于一些寓意在里面才诞生的，我们知道有冰墩墩，还有雪容融，她们是完美的结合里

引言：我们都知道北京冬奥会的吉祥物叫做冰墩墩，它是如何诞生的呢？接下来跟着小编一起去了解一下吧。

一、北京冬奥会吉祥物冰墩墩

我们知道它是一个吉祥物，也是一种象征，它是由于一些寓意在里面才诞生的，我们知道有冰墩墩，还有雪容融，她们是完美的结合里面既有中国的文化符号，还有运动方式和一些冰雪运动方式，有了完美的融合，所以承载了不一样的寓意，而且有了新的形象新的梦想，而且大家也是比较喜欢这种可爱的小吉祥物。他们会发现北京冬奥会的吉祥物冰墩墩是科技满满，而且也是比较可爱的，大家知道他的创意其实来自于冰糖葫芦这个时候根据他来创造了，所以我们会发现他的背后有着不一样的一些有趣的事情。根据他的设计者，我们知道他是一个江西人也是南方人，因为他的印象中冰天雪地的时候，他们就要吃冰糖葫芦，根据这个元素就把冰墩墩创造出来的，所以我们也要感恩冰糖葫芦为设计者提供了灵感。

二、智慧的产物

我们都吃过冰糖葫芦会发现冰糖葫芦外面有一个糖衣是用糖水液体固化之后形成的，所以也透明，我们知道它有着冰雪的一些寓意，跟冰雪运动联系在一起，所以创造出了我们的吉祥物冰墩墩。而且很多人会发现它就像一个小吃，而且它的形状是比较可爱的，但是我们会发现它也是比较形象的，我们也是比较喜欢他和熊猫完美的融合在一起，也代表了我们国家的形象。所以最后他就是这样的一副模样，用糖葫芦的外衣也就是冰壳和我们的国宝大熊猫放在一起，它就成了我们的最新吉祥物，也是设计者们的智慧结晶。

冰墩墩整个创作时间跨度长达10个月，从冰糖葫芦到冰墩墩，方案修改了无数次，草图上万张，相关文件累计存储超过100G。

2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作，但做熊猫是把双刃剑，因为用熊猫的太多了，北京冬奥会吉祥物设计团队负责人曹雪一开始心里也没底。

事实上，广州美术学院设计团队最初的作品是“冰糖葫芦”，而糖葫芦外表的“冰壳”也与冰雪运动“或多或少有些联系”，最终“冰壳”的创意得以保留，随后又经过无数次的探索，修改重点终于逐渐明朗——被冰壳包裹的熊猫。

冬奥会会徽与吉祥物：

北京冬奥会的会徽叫做冬梦，由会徽图形、文字标志、奥林匹克五环标志组成，图形的主体形似汉字“冬”的书法形态，主色调为蓝色。

北京冬奥会的吉祥物叫做冰墩墩，以熊猫为设计原型，与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体形象酷似航天员。

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《冰糖葫芦》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《冰糖葫芦》教案篇1

　活泼目标：

　1、会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。

　2、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。

　活动准备：

　1、幼儿大张绘画纸。

　2、水粉颜料。

　3、瓶盖。

　4、抹布。

　活动过程：

　一、请幼儿观察冰糖葫芦。

　教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。

　教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？

　幼儿：圆圆的。

　教师：冰糖葫芦是什么颜色的？

　幼儿：红色的。

　教师：你们知道它里面是什么吗？

　教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？

　请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。

　教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。

　二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来 *** 棒糖葫芦好不好？

　首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。

　然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。

　教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？

　幼儿：好的。

　教师：接下来请小朋友开始画吧。

　三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。

　1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。

　2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。

　四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦更好吃，为什么？”

　教师总结：

　圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友更爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。

《冰糖葫芦》教案篇2

　活动目标：

　1、知道数数的顺序和规律、

　2、能正确判断7以内物体数量。

　3、能按数量多少进行排序，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。

　2、各种数量不同的苹果卡片7张。

　活动重难点：

　1、重点：知道数数的顺序和规律。

　2、难点：能正确判断7以内物体数量。

　活动过程：

　1、导入。

　(1)师：小朋友，吃过糖葫芦吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。

　(2)师：今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？

　出示7串糖葫芦，(把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里)师：请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？

　师：启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）师：按从少到多排序。按从多到少排序。

　2、出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。

　(1)启发幼儿给苹果卡片排队。

　(2)师：之一种是按什么规侓排的？第二种呢？

　3、 *** 。

　师：今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。

　(1)用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。

　(2)数一数自己的糖葫芦有几颗？活动延伸：

　学儿歌:《冰糖葫芦甜又甜》

　冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。一排排呀一串串，尝一尝呀笑眯眼。不用说话先点头，你说喜欢不喜欢？喜欢喜欢真喜欢。你一串，我一串，不给他呀要翻脸。你一串，他一串，人人脸上笑开颜。

《冰糖葫芦》教案篇3

　活动目标

　1、尝试用正确的 *** 练习画封闭的圆形。

　2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

　3、感受作品的美感。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　经验准备：

　1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。

　2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。

　物质准备：

　1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

　2、幼儿用油画棒每人一盒。

　3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

　4、画架(或移动黑板)

　活动过程

　一、出示糖葫芦ppt1，引起幼儿的兴趣。

　宝宝看，这是什么(糖葫芦)吃过糖葫芦吗

　什么味道(甜甜的)单击出现

　二、教师引导幼儿仔细观察。

　1、甜甜的'糖葫芦，是什么样的呀(红红的、圆圆的)

　2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

　3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢(水果)

　4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢

　5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

　三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

　师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

　1、完整示范：

　(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

　之一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

　2、重点引导幼儿画封闭的圆

　第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

　3、幼儿示范操作

　第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)

　还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

　4、发散性思维

　刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀

　四、幼儿绘画，教师指导。

　1、鼓励幼儿大胆想象， *** 各种水果口味的糖葫芦。

　师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!

　2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊

　五、作品评价。

　1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

　2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的

　教学反思

　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

《冰糖葫芦》教案篇4

　活动目标：

　1、尝试按照一定的规律串冰糖葫芦。

　2、体验帮助老爷爷 *** 冰糖葫芦的快乐。

　活动准备：

　1、PPT、背景音乐

　2、幼儿人手一份操作材料：冰糖葫芦棒子、不同颜色的水果形状纸片、水果盘等。

　活动过程：

　一、借助故事导入冰糖葫芦：激起幼儿活动的兴趣。

　1、这是谁？他车上有什么？

　2、老爷爷车上的是一串串的冰糖葫芦，那么他要做什么呢？（卖冰糖葫芦）

　二、利用多媒体感知串冰糖葫芦规律：能发现并说出冰糖葫芦的排列规律。

　1、老爷爷都用了哪些水果做冰糖葫芦？

　2、老爷爷串冰糖葫芦可是有规律的哦，我们来看他是怎么串的？

　AABAAB：

　ABBABB：

　ABAABA：

　三、尝试按照一定模式 *** 冰糖葫芦：按一定的模式排列水果， *** 冰糖葫芦。

　1、提出 *** 冰糖葫芦的操作要求。

　2、介绍幼儿自己 *** 的经验。

　四、享受卖冰糖葫芦：体验帮助别人的快乐。

《冰糖葫芦》教案篇5

　活动名称：

　 *** 冰糖葫芦

　活动目的：

　1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。

　2、体验亲自 *** 糖葫芦的快乐，获取 *** 传统食品的相关经验。

　活动准备：

　山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲

　活动过程：

　故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。

　孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！

　老师有两个问题：

　A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？

　配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以叫糖葫芦。

　B糖葫芦都是用山楂做的吗？

　配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂 *** 的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们 *** 了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。

　串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！

　观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。

　活动注意事项：

　请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师 *** 糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。

《冰糖葫芦》教案篇6

　一、教学活动目标：

　1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球 *** 糖葫芦串。

　2、初步学习并能均匀地分泥。

　3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。

　二、教学重点和难点：

　1、能够掌握团圆的技能。

　2、能够均匀的分泥。

　3、能够较好的把圆球用竹签串起来。

　三、教学活动准备：

　教学课件（教学视频和），太空泥，竹签

　四、导入：

　1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。

　提问：

　（1）老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？

　（2）你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？

　2、这节课，我们就来学习糖葫芦的 *** 。（板书冰糖葫芦）

　五、新授：

　1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。

　2、出示，观察各种各样的糖葫芦。

　（1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。

　（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。

　3、示范：

　（1）教学视频

　（2）教师讲述操作步骤：边说边示范。在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。

　六、学生练习，教师个别指导：

　（1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。

　（2）提醒学生在用竹签时要注意安全。

　七、分享交流，介绍作品：

　今天我们都 *** 了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！

　八、拓展练习：

　选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦

　九、养成教育：

　做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子

　十、欣赏：

　泥工作品欣赏

　教学反思：

　这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索，去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学，提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识，发展了孩子们的的手部动作，让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中，学习了团圆，分泥，用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能，使孩子们对泥塑活动产生了兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后，我结合本校的养成教育，对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时，通过欣赏其他小朋友的泥工作品，培养了孩子们的审美情趣，提高了孩子们的学习兴趣。

《冰糖葫芦》教案篇7

　活动设计背景

　孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。

　活动目标

　1、初步掌握团圆的 *** 。

　2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、发展幼儿的动手能力。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　重点：掌握团圆的 *** 。

　难点：学习穿的技能。

　活动准备

　红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

　活动过程

　一、开始部分

　1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

　2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么我们吃过冰糖葫芦吗请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。

　二、基本部分

　教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

　1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。

　2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。

　3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。

　三、结束部分

　分组进行角色游戏，卖糖葫芦。

　教学反思

　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

《冰糖葫芦》教案篇8

　活动目标

　1、会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。

　2、能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

　3、幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备

　1、生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。

　2、材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公 *** 饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。

　活动重难点

　1、活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。

　2、活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

　活动过程

　1、教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。

　（1）出示太阳公公，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。

　提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？

　（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。

　教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”

　2、教师示范印画冰糖葫芦。

　教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）

　3、全体幼儿印画冰糖葫芦。

　（1）教师讲要求：

　①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。

　②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。

　③保持纸面整洁。

　④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。

　⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。

　⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。

　（2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。

　4、活动结束作品展示。

　教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。

　请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。

　教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。

　活动反思

　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

北京冬奥冰墩墩原型是熊猫。冰墩墩的原型，最早是一个冰壳，曾关联冰糖葫芦元素，最终选择熊猫因为其受欢迎。该吉祥物以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。

冰墩墩的寓意

吉祥物冰墩墩名字中的“冰”，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。而“墩墩”，则意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

冰墩墩头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆冰丝带，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。

　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小班美术活动糖葫芦教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术活动糖葫芦教案1

　 活动目标

　1会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。

　2能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

　3幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。

　4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　1生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。

　2材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公 *** 饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。

　 活动重难点

　1活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。

　2活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。

　 活动过程

　1教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。

　（1）出示太阳公公，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。

　提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？

　（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。

　教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”

　2、教师示范印画冰糖葫芦。

　3、全体幼儿印画冰糖葫芦。

　（1）教师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。③保持纸面整洁。④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。

　（2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。

　4、活动结束作品展示。

　教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。

　请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。

　教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。

　 活动反思

　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术活动糖葫芦教案2

　活动目标:

　1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

　2．探索糖葫芦的 *** *** 。

　3．感受师幼共同 *** 的快乐。

　活动准备:

　1橡皮泥、泥工板、吸管。

　2：太阳公公，糖葫芦。

　活动过程:

　一、出示太阳公公，引起幼儿的兴趣。

　小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？

　1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

　感知 *** 方式，激发学做糖葫芦的兴趣。

　小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？

　2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。

　师以参与者的身份与幼儿共同活动。

　3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？

　4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。

　（ *** 的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）

　二、师幼集体操作。

　建议幼儿按序进行活动。

　三、评价活动。

　你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。

　活动反思：

　我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些方方的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。

小班美术活动糖葫芦教案3

　 活动目标

　1、练习画封闭的圆形。

　2、乐于用各种颜色来表现糖葫芦的口味，体验创造的快乐。

　 活动准备

　1、糖葫芦一串。

　2 范例画太阳公公一张。

　3 幼儿蜡笔、太阳公公人手一份。

　4 音乐《糖葫芦》。

　 活动过程

　一、导入，引起兴趣。

　1、师：今天老师带来了一样好吃的东西，就藏在了这个盒子里，你们想知道是什么吗？