梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住的预兆
导读：1、梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住的预兆学竟有成，凡事如意，顺利成功，达成目的，名利双收，境遇安固，优越发展，享尽幸福。大吉昌吉凶指数：85（内容仅供参考，不代表本站立场）2、梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住的宜忌「宜」宜订机票，宜洗衣服，宜跑步。

1、梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住的预兆

学竟有成，凡事如意，顺利成功，达成目的，名利双收，境遇安固，优越发展，享尽幸福。大吉昌

吉凶指数：85（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住的宜忌

「宜」宜订机票，宜洗衣服，宜跑步。

「忌」忌游泳，忌运动，忌问路。

3、梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住是什么意思

梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住，聪明的掩饰可以避免自己成为无辜的牺牲品！这两天的你难免出错，关键的是如何在上司/老师面前巧妙地把自己的错误掩饰过去！友情上，切忌为了面子，过早答应别人的要求，你的付出将超乎预计。

怀孕的人梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住，预示生女，冬占生男，不可动土，伐木。

梦见窗户，同样象征和外部世界的联系，体现与外部交往的状态。

梦见窗户，表示你的努力离成功已经不远了，只要注意不出现意外的状况，理想就快实现了。如果梦中你远远的看到楼上窗户的灯忽明忽灭，表示你事业的前途莫测。

本命年的人梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住，意味着坚定信心可获财利，勿信谣言。

做生意的人梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住，代表开始得利，而后意见不合，衰退不利。

恋爱中的人梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住，说明心情不稳定，忽冷忽热，互相信任婚姻可成。

梦见巨浪滚滚扑来被窗户挡住，按周易五行分析，吉祥色彩是绿色，幸运数字是3，财位在正北方向，桃花位在东南方向，开运食物是核桃。

怀孕的人梦见滔天巨浪扑来被窗户挡住了，预示生男，秋占生女。忌动土。

梦见巨浪翻滚，按周易五行分析，吉祥色彩是橙色，幸运数字是4，桃花位在正西方向，财位在正东方向，开运食物是韭菜。

男人梦见海洋——不久会有令人振奋的消息。

梦见窗户，同样象征和外部世界的联系，体现与外部交往的状态。

梦见浓烟滚滚还向我扑来，好胜心太重易与同事发生利益之争而互不相让，最后可能两败俱伤；与婆婆或岳父母相处时，千万别因对方不好听的话而大动肝火，有误会和他们说明就是；对孩子的教育方式别太严苛，小心压得越重他的逆反心就越强。

梦见大海巨浪滚滚而来，按周易五行分析，幸运数字是6，桃花位在正西方向，财位在西北方向，吉祥色彩是紫色，开运食物是豆芽。

梦见被巨浪追，按周易五行分析，吉祥色彩是白色，幸运数字是9，桃花位在东南方向，财位在正南方向，开运食物是大蒜。

梦见弟新房客厅窗户被墙挡住，蛮适合用书信来表达感情呢！感情上的领悟，让你有文思泉涌的冲动，如果能够及时把握得住把它写下来，并寄给恋人的话，会有不错的效果！就某一本书、某一部**和恋人做探讨，效果也会很好呢！

恋爱中的人梦见滚滚滚，说明有些误会，宜早化解，否则难相聚。

本命年的人梦见滚滚的黄河水向我扑来，意味着目前困境要舒解，诸事宜守不可进，慎防小人陷害、盗失、官讼。

男人梦见烟，意味着过于在乎虚名，引发了家庭纠纷。

恋爱中的人梦见窗户挡住路，说明性情难容，互相忍让婚姻可成。

1、梦见巨浪扑向自己的吉凶指数

三才配置至为优胜，基础坚实，希望如意，求谋容易达成目的，功名成就，成功后之发展如飞黄腾达，得上位之人所器，受下属所拥护，大幸福之长寿兆。 大吉昌

吉凶指数：75（仅供参考）

2、梦见巨浪扑向自己的宜忌

「宜」宜暗恋，宜熬夜，宜还信用卡。

「忌」忌扯谎，忌逛动物园，忌批评不文明行为。

3、梦见巨浪扑向自己的预兆

梦见巨浪扑向自己 ，工作/学业将会出现变动，你极有可能被派到别的部门，别的岗位，或接到你从未遇到的新任务。机会和陷阱是同时存在的，就像走在平衡木上一样，你应该有自己的谨慎了！同时，今天可能会面临不得不放手的关头。理性的得失分析，能够帮助你做出准确的决定，感情用事最要不得。

做生意的人梦见巨浪扑向自己，代表顺利有运，获益非浅，防口舌。

梦见巨浪扑向自己，按周易五行分析，吉祥色彩是 白色 ，幸运数字是 6 ，桃花位在 正东方向 ，财位在 正南方向 ，开运食物是 粥 。

本命年的人梦见巨浪扑向自己，意味着虽有小挫折无大碍，得人扶助顺利。

恋爱中的人梦见巨浪扑向自己，说明亲人有意见，不可灰心，终有希望成婚。

怀孕的人梦见巨浪扑向自己，预示生男。春夏占生女，防动胎气。

梦见自己躲海上巨浪，按周易五行分析，幸运数字是 6 ，财位在 西北方向 ，桃花位在 正西方向 ，吉祥色彩是 紫色 ，开运食物是 青菜 。

恋爱中的人梦见女人黑色巨浪，说明只要互相信任，婚姻可成。秋季有喜庆。

本命年的人梦见巨浪滚滚，意味着坚定信心能突破难关，顺利如愿。

恋爱中的人梦见海洋巨浪，说明勿忽勿躁，慢慢沟通即可成婚。

恋爱中的人梦见**巨浪，说明在巧遇中认识对象，年纪相差较大，可望成功。

做生意的人梦见巨浪翻涌，代表最初阻碍多，亏损，有信心而后顺利得财。

男性梦见**，预示着地位会得到提升，越来越被肯定。

怀孕的人梦见家中进巨浪，预示生女，少动为妙，否则胎气。

梦见大海巨浪 ，心情不安定的日子，想来点新鲜的变化。玩得过瘾，但却因小事和对方有所争执，心情一下从跌到谷底！今天突然变的败家起来，大肆挥霍！带一点游戏的感觉来面对今天的工作/学业，似乎就不觉得那么枯燥乏味了。

怀孕的人梦见**巨浪，预示生女，冬占生男，慎防流产。

怀孕的人梦见巨浪滚滚，预示生女，冬占生男。勿过疲劳。

梦见巨浪翻涌 ，富有教养品味的一日。参加一些心灵改造、生涯规划等的讲座、或是观看这方面的电视节目皆很适合。或许在会中还有机会认识有趣而值得交往的人呢。运气上没有什么特别进展，但也没有特别让人不安的地方，算是平凡普通的一天。不过健康运有回复的迹象，有小病痛的人应可逐渐好转。

男人梦见海洋——不久会有令人振奋的消息。

恋爱中的人梦见蛇扑向自己，说明有误会，口舌纠纷，只要互相谅解则可成婚。

1、梦见大海巨浪翻滚的预兆

由努力至成功，向上发展，诸志易成，百事安泰，身心健康，得享长寿富荣，但因火力过大，提防火灾或烫伤之险，若无凶数，则可免忧虑。大吉昌

吉凶指数：91（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见大海巨浪翻滚的宜忌

「宜」宜穿红色衣物，宜追公交车，宜致谢。

「忌」忌还信用卡，忌野炊，忌收红包。

3、梦见大海巨浪翻滚是什么意思

恋爱中的人梦见大海巨浪翻滚，说明互上体谅，诚心对待，婚姻可成。

怀孕的人梦见大海巨浪翻滚，预示生女，春月占生男，平安。

梦见大海巨浪翻滚，按周易五行分析，吉祥色彩是红色，财位在正西方向，桃花位在西南方向，幸运数字是9，开运食物是鱼。

梦见大海巨浪翻滚，有些心神恍惚的一天。今天的你容易被一些巧合的事情影响思维。往往因为胡乱的猜测，而无法好好做当前的事情。建议你多多参加体育锻炼，帮助自己恢复正常的心理状态。不过，在读书的喜好方面，的确是一些带有玄秘色彩的书籍会吸引到你，满足好奇心之余，学会正确对待吧！

做生意的人梦见大海巨浪翻滚，代表受价格不稳而损财，从新整顿内部再开业。

本命年的人梦见大海巨浪翻滚，意味着口舌是非、官司诉讼，慎防朋友们背信。

梦见感觉自己身陷大海中，暗示你将面临困境，或处于生死攸关的时刻。

恋爱中的人梦见滔天巨浪，说明感情专一，婚姻可成。

本命年的人梦见大海波浪翻滚，意味着贵人扶助，升官发财、顺利如意勿贪多贪大。

本命年的人梦见翻滚，意味着不是升官加薪，就有口舌是非发生、不理可也。

恋爱中的人梦见翻滚，说明有二婚或之一次婚姻有波折的现象。

恋爱中的人梦见大海翻滚，说明掌握时机求婚必有结果，婚姻可成。

本命年的人梦见巨浪，意味着宜守勿进，勉强行事，有亏损，不可大投资。

怀孕的人梦见大海波浪翻滚，预示生女，勿近水边。

梦见感觉自己身陷大海中，暗示你将面临困境，或处于生死攸关的时刻。

出行的人梦见滔天巨浪，建议遇水则止，延期再出行。

做生意的人梦见滔天巨浪，代表慎防火灾损害，勿急勿躁，宜守。

恋爱中的人梦见海洋巨浪，说明勿忽勿躁，慢慢沟通即可成婚。

梦见感觉自己身陷大海中，暗示你将面临困境，或处于生死攸关的时刻。

本命年的人梦见大海巨浪滚滚而来，意味着只要有信心，自有贵人相助，可得平安顺利。

1、梦见滔天巨浪的预兆

虽得尊长（或上司）之爱护提拔，或祖先之余德，而必可成功发展，但基础是（土在上而木在下）之相克而含有崩败运，故境遇多凶变，财帛易散，成败频见，身份也因之时贵、时贱。吉多于凶

吉凶指数：87（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见滔天巨浪的宜忌

「宜」宜合影，宜吃花生米，宜定计划。

「忌」忌坐台阶上晒太阳，忌读小说，忌扶老奶奶过马路。

3、梦见滔天巨浪是什么意思

出行的人梦见滔天巨浪，建议遇水则止，延期再出行。

梦见滔天巨浪，今天的你浑身充满活力与冲劲。单身你，到热闹的场所走动，会认识不少新对象！热闹的聚会，不在乎花费多少只要开心就好。工作/学业运不错，对外关系大为扩展。

做生意的人梦见滔天巨浪，代表慎防火灾损害，勿急勿躁，宜守。

恋爱中的人梦见滔天巨浪，说明感情专一，婚姻可成。

怀孕的人梦见滔天巨浪，预示生男，慎防胎死腹中。

本命年的人梦见滔天巨浪，意味着工作中或途中注意安全，郊游少去。

梦见滔天巨浪，按周易五行分析，桃花位在正北方向，财位在西南方向，幸运数字是2，吉祥色彩是**，开运食物是麦片。

梦见滔天洪水，能够放开胸怀听听_人的抱怨与倾诉。对人待以亲切的语调，多让_人分享你的亲切与爱心，大家对你的观感会大大改观喔。除了关怀_人，也可以多让自己有独处的片刻，平日的疲倦_在一旁，这两天的心情气氛明亮爽朗。一个人的时间也是你更好的心灵充电时间呢。

本命年的人梦见巨浪翻滚，意味着阳宅风水不顺，影响运气欠佳，诸事困难重重。

恋爱中的人梦见巨浪滚滚，说明可望成婚。坦诚相待。

做生意的人梦见大浪滔天，先亏损再好转得利。

梦见巨浪袭击，别人的目光能够为你带来自信呢！这两天的你若能留给别人一个不错的之一印象，接下来的事情就好办多了。所以清晨起来的时候，就该好好打扮自己一番呢！想法还是比较冲动，领导的角色对你来说不太合适。简单的工作/学业任务却可以完成得很好哦！

做生意的人梦见**巨浪，代表虽然有赚有亏，总算还有得利，知足常乐。

梦见感觉自己身陷大海中，暗示你将面临困境，或处于生死攸关的时刻。

怀孕的人梦见大浪滔天，生男。五月、八月生女。顺利。

做生意的人梦见滔天巨浪扑来被窗户挡住了，代表外缘佳，西南方交易好，得财利。

做生意的人梦见巨浪，代表先难后易，亏本之后再得财利。要有信心。

出行的人梦见洪水滔天，建议遇雨则止，延后出发。

无论你的梦里出现的是宁静的湖水、滴流的小溪、狂怒的河流、平静的海洋；梦中的水总是喻示着生命的精华，代表了精神的洗礼和重生。一旦你的生活变得复杂，你就有可能梦见自己遇水溺死；湖水象征着你想要尽快从烦乱的生活中挣脱出来，渴望过上宁静安稳的生活。

怀孕的人梦见海水滔天，预示生男。六、七月生女。

1、梦见黑色的巨浪的吉凶指数

基础坚实，境遇可稍得安定，而有一时之成功，但除非毅力坚强耐久，否则难于有很大之上伸发展，身心劳苦，故而易生脑、肺疾等病。吉凶互抵

吉凶指数：87（仅供参考）

2、梦见黑色的巨浪的宜忌

「宜」宜坐台阶上晒太阳，宜修理家用电器，宜自省。

「忌」忌谈判，忌搭讪，忌仰卧起坐。

3、梦见黑色的巨浪的预兆

做生意的人梦见黑色的巨浪，在顺利中稍有阻碍。

出行的人梦见黑色的巨浪，遇风则延后几日出发。

梦见黑色的巨浪 ，今天的你会在个人才艺方面有所展示，或者是你突然发现自己其实还是蛮有某方面天赋的，这会让你的心情好上一整天的。

梦见黑色，表明梦者工作和情感会不顺。

本命年的人梦见黑色的巨浪，朋友之事少管，少外出，宜多充实自己。

怀孕的人梦见黑色的巨浪，春秋占可得男，夏占得女。

梦见黑色，表明梦者工作和情感会不顺。

梦见黑色的巨浪，按周易五行分析，吉祥色彩是 黑色 ，幸运数字是 8 ，桃花位在 西北方向 ，财位在 东南方向 ，开运食物是 莲藕 。

梦见黑色是权力的象征。以现在的力量，已足够达到你的目的。爱与权力也可以轻易得到。

上学的人梦见黑色的巨浪，口试时多加小心即可如愿录取。

恋爱中的人梦见黑色的巨浪，姻缘成熟，更佳配偶，婚姻可成。

做生意的人梦见海洋巨浪，代表先失后得，慎防官司、水火之灾，有财利。

恋爱中的人梦见巨浪翻滚，说明为了一点小事而吵开，应把误会解说清楚。

本命年的人梦见巨浪翻滚，意味着阳宅风水不顺，影响运气欠佳，诸事困难重重。

本命年的人梦见滔天巨浪，意味着工作中或途中注意安全，郊游少去。

怀孕的人梦见遭巨浪冲刷，预示生男，八月占生女，饮食多调节。

恋爱中的人梦见女人黑色巨浪，说明只要互相信任，婚姻可成。秋季有喜庆。

怀孕的人梦见女人黑色巨浪，预示生男。六、七月生女。

怀孕的人梦见滔天巨浪，预示生男，慎防胎死腹中。

本命年的人梦见**巨浪，意味着事事谨慎、周全设计，运势顺利如意。

　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学 *** 。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

　 设计意图： 在数学操作活动、美术活动以及日常生活中，孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后，孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说"这是折线"，拿着香蕉不停的说着"香蕉弯弯的像弧线"。在从具体实物中的概括和认识过程中，也更深刻的感知生活中各种不同的线条，如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知，培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣，我们开展了主题 "奇妙的线条"。

　 主题目标：

　1、引导幼儿关住各种直线型的物品，在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐。

　2、学习利用直直的线进行自然测量的 *** 。

　3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等，发展幼儿的平衡能力。

　4、认识各种不同的线，关注生活中像各种不同线条的物品。

　5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。晨间活动塑料圈、小推车、跳绳目标：能绕着不同的线路玩车子和圈，掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。

　 活动一综合活动：神奇的棒子

　 目标：

　1、认识各种不同的棒子，知道棒子有不同的粗细、长短、材料。

　2、玩一玩，拼一拼，让幼儿在玩中体验自由创造的快乐。

　3、鼓励幼儿用棒子拼出各种不同的图案，发展幼儿的想象能力。

　 重点： 在玩玩拼拼中，体验自由创造的快乐，发展幼儿的想象能力。

　 难点： 认识各种不同的棒子，能用棒子拼出各种不同的图案。

　 准备： 一次性筷子（分粗细）、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张

　 过程：

　一、出示各种棒子，认识它们的不同。

　1、今天老师带来了很多棒子，看看有哪些？

　2、这些棒子有什么不一样？

　小结：这些棒子有不同的长短、粗细，是用不同的材料做的。

　二、幼儿自由的用棒子拼搭图案，体验自由创造的快乐。

　1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子，看看是什么棒子？

　2、请你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的图案？

　3、请幼儿说一说自己拼的图案，教师在幻灯片上展示个别幼儿的作品。

　三、幼儿根据教师出示的数字，拿出相应数量的棒子自由的拼搭图形，进一步发展幼儿的创造能力。

　1、现在我们来个比赛好吗？请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗？

　2、教师先后出示两根、三根、四根、五根等不同数量的棒子，鼓励幼儿进行相应的创造活动。

　 大班美术《奇妙的线条》活动反思

　本次活动我选择的是大班的美术活动，《奇妙的线条》。本次活动的之一个目标就是学习合理的搭配颜色；第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹；第三个目标是体验画小鱼的乐趣。我的活动是围绕着这三个目标展开。一节活动下来，我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行，整个课堂气氛活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都与我的积极呼应，和幼儿的互动也很自然，幼儿作品的完成情况也很好。但在有些环节和细节的处理上，我认为做得还不够，我总结了以下几个仍需要改进的问题：

　首先是在教具准备上，我认为自己准备的还不够充分。在出示教师范画时，我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上，导致后面的活动设计有些改动，在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间，因此在教具的准备上要细心加用心，千万不可马虎。

　其次就是在教学环节上，对于一些突发的问题过于较真儿，反而起的相反的效果。比如幼儿把鱼的鳍叫鱼翅，更有甚的鸡翅，在这里其实教师可以用一句话就解决的问题，而我却纠结在这个问题上，这里反而耽误了幼儿作画的时间，因此在活动过程中幼儿出现的突发的与活动关系不是很大的，不必去过多的纠结在这个问题上，要机智处理。再比如在教学过程中要充分考虑幼儿的感受。要站在幼儿的角度看待问题：在让幼儿回忆小鱼是什么样时，有的幼儿说到了花纹，

　我没有理会，还是想按照我预想的步骤来，总想着先画鱼的头，再画花纹，这样做是不正确的，应该按照幼儿的想法来，教师应做到尊重幼儿的想法，这样幼儿才会乐于参与。

　再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻。比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中，我没有考虑到镜面的问题，导致了幼儿都伸错手了，让幼儿伸右手，而老师应该伸左手的，这个方面没有考虑到；再就是个人的口头语的问题，在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作，我想一个好的老师这些东西都不应该有，以后一定要改掉这个坏习惯。

　最后就是活动结束的总结要具体、全面。当幼儿说完喜欢哪幅画，并说完理由后教师要做一个全面性的总结，比如幼儿哪些小朋友创意很好、哪些小朋友颜色涂得很棒、哪些小朋友添画了一些其它的东西，很好等等。这个环节我认为总结的还不够全面。

　以上的这些都是需要我今后改进的地方。我想通过我不断地反思、改进、总结、改正，整个活动会变得更加的透彻，会更加的清晰、完整。只要有一点改进，我认为那就是提高，就是我迈出的一小步，许多个小步会变成一大步，我相信通过我的努力，一定会达到我想要的好的效果！

美术教案 篇2

　第1课追寻文明的足迹

　教学目标：

　1、认知目标：通过书中的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗认知目标：通过书中的欣赏，欣赏产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。

　2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的技能目标：通过资料的收集，财富—历史建筑。财富—历史建筑。

　3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。

　教学重点：通过资料的收集了解文化遗产

　教学难点：培养学生保护文化遗产的意识教学过程:

　教学过程:

　一、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。

　板书课题：追寻文明的足迹

　二、新课教授教师播放课件《古代文明异国风光》教师播放课件《古代文明异国风光》

　1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些有的了解，学生根据自请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些有的了解，自己在课前收集的资料点击电脑上的为同学们做解释。己在课前收集的资料点击电脑上的为同学们做解释。

　2、你还收集到了哪些资料展示给大家看一看！你还收集到了哪些资料展示给大家看一看！

　3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有吗？展示一下！有吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。

　4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已遗失的古迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因

　为年代的久远无从考证。

　5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？

　三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去。

　第二课时

　教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏书中，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产。

　2、技能目标：引导学生收集资料，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。

　3、情感目标：培养学生珍惜文化遗产的意识和情感。

　教学重点通过资料的收集了解文化遗产

　教学难点培养学生保护文化遗产的意识

　教学过程：

　一、导入新课：引导学生谈一谈对文化遗产的认识。

　二、新课教授：

　1、引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。

　2、出示收集到的其它资料展示给大家看一看！

　3、教师介绍一些其它的文化遗产。

　三、课外拓展：教师播放课件，展示更多的文化遗产，让学生们说一说对播放的有哪些了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的进行探索。

　四、教师总结教学反思：

　探究法激活行为展评法激活灵性

　第2课探访自然的奇观

　教材分析：本课是“世界遗产”系列课程的第2课，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动，引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。

　教学目标：

　1、认知目标：通过、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。

　2、技能目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。

　3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。

　教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。

　教学准备：教师：课件、、资料。学生：搜集世界自然遗产的、资料，画笔，大白纸。

　教学过程：

　一、导入新课：1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界，它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产。下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。

　2、出示课题：探访自然的奇观。设计意图：开门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。

　二、新课教授：

　一、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。

　1、闪电奇观6月12日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。奇观。时左右， *** 出现日晕奇观：

　2、 *** 日晕7月9日下午3时左右， *** 出现日晕奇观：一个内红外紫的光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。据 *** 气象局的专家介绍，光环环绕着太阳，在万里晴空下显得格外夺目。据 *** 气象局的专家介绍，这一现象称为“日晕”，因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、紫等多种颜色。这是一种正常的光学现象。

　3、海天一线9月3日，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷蒙。

　4、火山喷发11月22日，距离墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。此火山当天喷发了三次。

　5、美丽极光，由于“太阳风暴”袭击地球，由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。

　6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亚 *** 公布计划，使大堡礁海域为世界上更大的珊瑚礁保护区，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为自豪的天然景观。又称为“透明清澈的海中野生王国”为自豪的天然景观。大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开，

　是一处延绵20xx公里的地段，它纵贯蜿蜒于澳大利亚东海岸，全长20xx公里，最宽处161公里。南端最远离海岸241公里，北端离海岸仅16公里。在落潮时，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。这里景色迷人、险峻莫测，水流异常复杂，生存着400余种不同类型的珊瑚礁，其中有世界上更大的珊瑚礁，各种不同类型的珊瑚礁，鱼类1500种，软体动物达4000余种，聚集的鸟类242种，有着得天独厚的科学研究条件，这里还是某些濒临灭绝的动物物种（如人鱼和巨型绿龟）的栖息地。

　7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亚悉尼著名的邦迪海滩，被巨浪冲上岸的泥沙在沙滩上呈现出一幅奇妙的景象。由于在当地的海岸出现高达五米的巨浪，当局已经提醒观众注意海边的安全。

　8、冰雪九寨这是冬季的长海，瑞雪使宽阔的湖面结成了厚厚的冰面，远远望去，呈现一片灿烂的银白色。在多数游客看来，四川著名的世界自然遗产地——九寨沟，只有夏、秋两季才是观景更佳时节。但在去冬今春，观赏银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅游新热潮。雨后飞虹7月7日傍晚时分，一场暴雨过后，宁波江东方向灵桥至琴桥之间的天空中惊现一道横跨南北的美丽“虹桥”，持续时间长达10分钟，十分壮观奇异。

　9、扎达土林6月的 *** 南，艳阳高悬，苍凉壮阔。在经过长途颠簸之后，在终于翻越了冈底斯山余脉站在阿伊拉山顶的时候，你会立即被眼前造化神工、壮阔辉煌的自然奇观震得目瞪口呆，那就是举世无双的扎达土林。

　二、小组交流研究：

　1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？教师课件演示课本中的精彩，并分别对这些奇观做简要的介绍。

　例如：“巨人之路”海岸：在英国北爱尔兰的安特里姆平原边缘的岬角，沿着海岸的悬崖的山脚下，万多根六边形或五边形、岸的悬崖的山脚下，大约有37万多根六边形或五边形、四边形的石柱组成的贾恩茨考斯韦角从大海中伸出来，从峭壁伸至海面，数千年如一日的屹立在大海之滨。被称为“巨人之路”(Giantscauseway)。

　艾尔斯巨石（AyersRock）：又名乌卢鲁巨石（UluruRock属澳大利亚土著人语言），位于北领地艾丽斯泉市（AliceSprings）西南方向约340公）是世界更大的整体岩石，俗称我们人类地球上的肚脐，号称世界七大奇景之一，距今已有4-6亿年历史。因此每年吸引着来自澳大利亚国内外约40万游客前去观赏。

　萨加玛塔峰：为尼泊尔人的称呼，藏语“珠穆朗玛”，珠穆朗玛峰位于定日县境内，喜玛拉雅中段的中尼边界上，海拔884813米，是世界之一高峰，峰顶常年积雪。

　2、自然奇观美在哪里？自然奇观美在哪里？

　师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括，如：越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之美维多利亚瀑布壮阔之美

　板书：色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美

　三、学生实践：教师巡视辅导。要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。

　四、小结：布置下节课准备材料。

　第二课时

　教学目标：

　1、认知目标：认识、了解自然遗产，学习表现自然遗产。

　2、技能目标：能够用一定的观点表达自己对自然奇观的感想。

　3、情感目标：增强保护自然遗产的意识。

　教学重点：交流、认识自然遗产。

　教学难点：能感受自然奇观的美丽，表达出自己的观点。

　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

　二、研究景点及相关资料：请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？设计意图：选择同学们有资料的景点，进行与文化历史、美术、环保相关的研究。

　三、总结，延伸：通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢？今天，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾害，更多的`是人为因素（如：污染、战争等），我们能为保护世界遗产做些什么呢？

　第3课装饰色彩

　教学目标：

　1、认知目标：知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用。

　2、技能目标：学习和掌握装饰色彩的用色 *** 。

　3、情感目标：了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感。教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现 *** 。

美术教案 篇3

　这是我的教研课，感谢来听课指导的校长和老师们，给予我宝贵的意见。 《提袋的设计》是“设计。应用”领域的一课。

　本课重在让学生了解提袋的结构设计与 *** *** ，并能发挥想象力，设计 *** 出造型新颖美观的手提袋。 在本课的教学中，主要通过对提袋的解剖、观察，了解提袋的结构，紧着这教师示范提袋的折叠 *** ，学生动手跟着 *** 一个普通的方形手提袋；通过欣赏造型新颖、装饰精美的手提袋，激发学生的创作欲望，对于提手方面也引导学生进行观察有两几种形式，然后通过以小组合作的方式对自己手中的方形手提袋进行添加或减少改变其形状，并进行装饰。 本课的教学环节流畅，教学中从易到难、学生创作由个人到小组合作，教学设计较有层次，符合四年级学生的心理特征。

　本课的重点是提袋的结构、造型新颖、装饰精美，从学生的作品来看，前两者都能达到，但在装饰方面由于时间问题，大部分学生没有完成，在欣赏时可抓住本课的重点引导学生进行欣赏，提手部分可省去，对于四年级的孩子来说提手的设计并不难，应尽量节省时间，让孩子去创作。

美术教案 篇4

　 活动目标：

　1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

　2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。

　 活动准备：

　奥运会开幕式DVD资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干；勾线笔。

　 活动过程：

　(一)观看奥运会开幕式片断。

　师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。我们一起来看看吧！（教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住）水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗？

　(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

　师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗？老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样？你看到的画觉得像什么？（放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画）

　（请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处）你觉得像什么？（请幼儿说出自己的想法）你们能看出画面中颜色的变化吗(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。

　出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名字？（幼儿说出想法）小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飞舞”，（教师把名字写在画上）因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。

　师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。这些画最神奇的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么？（幼儿说）

　(三)水墨拓印

　你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗？请小朋友看仔细了。

　1、教师示范并讲解。

　(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化 (幼儿自由想象)

　(2)用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。

　(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

　(4)把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平整。

　(5)这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔细看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。

　(6)想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。

　2、请一名幼儿上前示范。

　怎么拓印呢？请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印好吗？一边示范一边说 *** ，集体评价她的作品。

　3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。

　(四)展示并交流作品。

　老师为你们准备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧！你最喜欢哪幅画？为什么？可以和你的好朋友说一说，也可以和老师说一说。教师和幼儿一起欣赏并评价作品。

美术教案 篇5

　课时：一课时

　学习领域：设计应用

　教材简析：

　本课是引导学生用绘画或剪贴的 *** 来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。

　教学目标：

　1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。

　2、引导学生运用剪贴及绘画 *** 来设计一块小地毯。

　3、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。

　教学重、难点：

　1、能否创作出富有特色的图案。

　2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

　3、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。

　教学准备：

　教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。

　学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。

　教与学活动的过程：

　活动一：

　地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。

　活动二：

　出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。

　讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么 *** 表现的？它美在哪里？

　集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。

　活动三：

　利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的 *** ：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。

　按设计 *** 不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用间或绘画的 *** 设计一块“小地毯”。

　活动四：

　分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。

　“地毯展销会”展示所有的地毯。

　收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。

　课后拓展：

　让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计 *** “小地毯”。

　教学评价：

　1、是否创作出富有特色的图案。

　2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

　3、贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。

　札记：

　由于教学设计上的失误，上之一个班时一部分学生把本课设计地毯与幼儿园时的设计手绢混淆了，虽然做出来的效果很漂亮，但是当与别人的拼在一起时就显得很单薄、很纤弱。所以在上另两个班时，我先将手绢与地毯的图案进行了比较，使学生对二者的图案风格有一个直观地认识，这样再做设计时就再没出现手绢式的小地毯了。