导读：学校钟楼的设计思路是：学校钟楼的设计来源于将西方国家的建筑风格与中华传统文化相结合的思路，使其建筑融合了中西方之美，让学生在感受中华文化的同时也能更好的了解西方文化，让学生们自主在这种风格下遨游在知识的海洋中，感受文化的碰撞与融合学校屋顶钟
学校钟楼的设计思路是：
学校钟楼的设计来源于将西方国家的建筑风格与中华传统文化相结合的思路，使其建筑融合了中西方之美，让学生在感受中华文化的同时也能更好的了解西方文化，让学生们自主在这种风格下遨游在知识的海洋中，感受文化的碰撞与融合
学校屋顶钟表的意义
学校作为一个教书育人的特殊环境，对时间有着不一样的要求。学生是祖国的未来，要从小养成守时、惜时的好习惯。在现代的学校设计规划中，经常会有大型钟表的考虑。
这种大型钟表即是我们专业所说的“塔钟”，它体型大，安装难度高，安装位置一般在钟楼或塔楼的顶部。但是因为其可以方便的给人们提醒时间，加之设计美观大方，成为建筑上不可或缺的一道靓丽风景。
学校安装大钟，不仅可以根据需要设置报时区间和报时内容，还可以设置晚上亮的效果，方便大家看到时间。因为其追踪GPS卫星时间自动校时，所以走时精准。很多的车站、学校、小区都会有这种户外钟的影子。
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我精心整理的认识钟表教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
认识钟表教学设计 1教学内容：
义课标实验教材一册第91～95《认识钟表》。
教学目标：
1、知识点：通过观察及自身的尝试活动认识钟；初步了解时针、分针之间的关系；（时针走一格时，分针要走一圈。）掌握整点的含义；知道整点时钟面指针的规律。
2、训练点：培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神；比较熟练地认钟面表示的时刻。
3、创新点：渗透爱惜时间的教育，体验数学与生活的联系；结合日常生活理解时钟的用途。
教学重点：
熟练的认时刻；体验生活与数学的联系。
教学难点：
整点和半点时钟面指针的规律。
教学环境设计：
1、人手一只可以拨动的小时钟。
2、反映学生一日生活内容的作息时间表（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程。
3、动画课件一个，教具钟面模型一个。
教学过程：
一、创设尝试情境，激发尝试欲望，揭示课题
1、引入：小朋友，喜欢看动画片吗？请看大屏幕。
2、出示雄鸡打鸣的动画。猜猜，雄鸡打鸣了人们会干什么呢？
3、揭示课题：雄鸡打鸣可以告诉人们时间，还有什么可以告诉我们时间？钟表可以告诉我们时间。这节课，我们就一起来“认识钟表。
二、认识钟面的自主活动
1、组织小组玩钟，提出观察任务。
（1）用奖励的形式发给每个小组一个钟来玩。（钟面只有刻度、时针、分针、秒针）
（2）要求：在玩的时候，可以看看钟面上有什么？再拨动钟后的按钮，看看你又发现了什么？开始玩吧。
2、学生自主玩钟，小组内进行交流。
3、小组汇报玩钟时的观察结果。
（1）刚才小朋友玩了钟，你们发现了什么？
（2）你能指给大家看看吗？（学生自己展示）
4、小结：通过小朋友玩钟，我们发现了3根针。又短又粗的——时针，跟我说：时针。较长的——分针，说一次：分针。还有又细又长的——秒针。拨动钟后的按钮，还发现了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。
5、巩固认钟面：真能干！指针说名称。
三、整时的教学
1、区别钟面：换一个有12个数的钟。
这个钟面和刚才的钟面比较，多了什么？对，这个钟面上多了12个数，它们是用来记录刻度的。
2、认识实物钟面上的时刻。
钟由12点转到1点，提问：你发现了什么？（时针走一格，分针走一圈。能说出来更好，不能说出也没有关系。）钟面表示的时刻，你知道吗？钟由1点转到2点，钟面表示的时刻是多少？
3、出示3个模型钟面，进行整时认识。
认识钟表教学设计 2教材简析：
本课内容是人教版小学数学一年级上册84——85页，本节课主要是学生认识整时的情景题材，认识钟面上的整时数，先让学生认识时针和分针，再认识钟表（包括电子表）表面上的整时数。让学生结合自己的生活实际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针。
说教法学法：
这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学 *** 为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。
为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
教学目标
1、通过观察和操作，让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时，建立初步的时间观念。
2、在认识时针、分针，拨一个具体的时刻等学习活动中，发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。
3、让学生体会数学与生活的密切联系，能用几时和大约几时来表述生活中的时间问题，发展初步的'数学应用意识。
教学重、难点
教学重点：整时的认读 *** 。
教学难点：初步建立时间观念，会看钟表上的时间。
教具、学具准备
媒体课件、有时针、分针的钟面模型，无分针、时针的模型
学具：每人准备一个可以拨的学具钟
教学过程
一、猜谜导入，激发兴趣
1、小朋友们，公鸡啼，小鸟叫，太阳公公出来了。喜羊羊和懒羊羊要起床来上学了，可是呢，喜羊羊早早地准备好了去上学，也想叫懒羊羊一起去，但是懒羊羊还在被窝里不想起床。就这样，懒羊羊上课总是迟到，小朋友们，你们有什么好办法，让懒羊羊上课不迟到呢？
2、小朋友们真聪明！对，我们可以送个礼物给懒羊羊，但是这个礼物是什么呢？就是钟表。
3、钟表王国里的兄弟姐妹可多了呢，你们想去钟表大世界里看看吗？（课件出示各种各样的钟表）
4、喜欢这些钟表吗？那我们现在就和他们交朋友。（板书课题）
5、你已经了解了有关钟表的哪些知识呢？你还想和小伙伴们交流哪些有关钟表的知识呢？（学生自由说）
（设计意图：通过一年级学生喜欢的动画人物来引出本课要学习的钟表，激发学生学习的兴趣，调动学习积极性。各种各样的钟表在音乐中播出，拓宽了学生对各种钟表的认识。）
二、借助经验，认识钟面
（一）认识钟面：
1、师：请小朋友们闭上眼睛，老师要变了，（出示钟表面图）睁开眼睛，这是钟表的面，仔细观察，钟表面上有些什么？（学生分小组进行交流）
2、交流汇报：（根据学生回答，教师随机引导）
（1）钟面上有数字。
引导：请小朋友指好自己学具钟上的数字，按从小到大的顺序一起读一读。
（2）钟面上有针。
引导：你的钟面上有几根针老师的钟上有几根针
引导：比较一下这两根针。
配画外音：我的身子长，我叫分针，我的身子短，叫时针。
谁来指一指这钟面上哪根是分针哪根是时针（同桌互相在学具钟上指一下）
这根针是按怎样的方向走的小手比画一下。
说明：时针和分针走的方向是一样的。
（3）有12大格，每个大格里有五小格。
（设计意图：对于钟面上有些什么的交流反馈，根据学生的回答，随机进行引导，以学生为主体，让学生认识了钟面，为后面的学习打下基础。）
三、自主参与，探究新知
1、（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？
生说：这是早上7点，妈妈在叫孩子起床。
师：这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？（生说略）我们应该养成早睡早起的好习惯。
师引导：7点在书面上表示叫7时。
师：谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？
生说：时针指着7，分针指着12。
师：你真是个爱观察的好孩子。
2、为了表扬你，老师送你一张游乐场的入场券，让你带上我们一（！）班的小朋友们一起去玩玩吧。
师：这个游乐场的项目是限时开放的，我们先看看这些游戏项目的开放时间吧。
师：谁知道过山车的发车时间呢？
（生：8点、8点钟、8点整等）
师：刚才你说的8点，8点钟，8点整，这些都是在日常生活中的说法。在数学上准确的说法是八时。（板书：8时）谁会说？
请几个学生说“八时”
师：谁知道海盗船几时开始？
（生：3时）（板书：3时）
请全班齐读三次。
师：再来看开心乐园是几时开始的？
学生个别说，全班说。
3、你们真聪明！已经会看时间了。现在请大家认真观察这三个钟面，你发现了什么？三个钟面有什么共同的特点吗？学生观察，同桌互相找一找，说一说。
师小结：像这样，分针指向12的时刻都是整时。（板书：整时）到底是几时呢？我们还要接着看时针，，时针指向几就是几时。
（设计意图：让数学走近生活实际，让生活走进数学课堂，促使学生在生活经验中搜集信息，体验到数学存在于生活之中，感悟数学的作用，体验数学的乐趣。）
四、实践应用，巩固新知
师：刚才同学们已经认识了钟面，现在就让我们玩个找朋友的游戏！
（1）屏幕出示，苹果钟：“我的朋友在哪里。”（钟面指着2时）
生：你的朋友在这里（用学具钟拨同一时间）
（出示小猫钟、小狗钟跟以上的教学方式一样）
（2）小组拨钟练习：一人说时间，其他三人进行拨钟练习，并相互检查。
（设计意图：通过不同层次的练习，巩固钟面上整时的认识，让学生在活动中掌握知识。）
（3）时间表示法
师：同学们果然没让老师失望，现在啊，老师又给你们带来一位好朋友—小明，你们欢迎他吗让我们走进小明的生活，看一看他一天什么时间都在做什么（出示课件）
我们知道了小明一天的时刻表，那我们怎么样把他一天的时刻表写下来呢？
小结：我们看到小明在7时时，在刷牙。我们可以用7时表示。还可以用7：00表示。那之一种 *** 是普通计时法，是几时就在几的后面写一个“时”，第二种 *** 是电子计时法，是几时就在左边写上数字几，中间写两个小圆点，右边写上两个“0”。
2、生在书上写，师巡视指导2种写法。
（设计意图：练习书写时刻。在这些活动中，我放手让学生自己“做数学”，及时反馈交流，让操作与思维联系起来，让操作成为培养学生创新意识的源泉。）
3、指名反馈，7时起床；9时看书；10时课间休息。12时吃午饭，6时看动画片，9时睡觉。（大屏幕演示）
4、师：哎，老师有一个小问题需要同学帮忙解决一下的：大家看，两个都是9时，但是小明做的事情却不一样，那是为什么呢？
生：一个是早上9时，一个是晚上9时。
过渡：小明一天的时间安排得真是井井有条啊！相信同学们也会把自己的一天安排好的，做一个珍惜时间的好孩子。
（设计意图：小明的作息时间表贴近学生的生活，吸引了学生，通过这一扣人心弦的生活中熟悉、具体的误会，使学生明白地感受到“时针一天走两圈”。）
五、质难疑问，课堂总结
通过这节课，同学们有哪些收获？有哪些疑问？
同学们想了解的知识可真多。每个小朋友为自己设计一个快乐的星期天。希望每个小朋友珍惜时间，做时间的小主人。
（设计意图：让学生“我能读”和“我能问”，培养学生在读中思，在思中读，汇报自己的收获，锻炼学生的归纳能力。设计让学生学会合理利用时间，体会生活中处处有数学）
六、板书设计
认识钟表
时针（粗、短）整时
分针（细、长）8时
3时
教学反思
在教《认识钟表》一课时，我充分利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识。又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。整节课的设计和课堂教学的实施主要体现了以下几点：
一、能根据学生的认知和年龄特点选择教法，创设教学情境，较好地激发了学生的学习兴趣。
一年级的学生注意力不持久，活泼好动、形象思维占主导地位。根据这些特点，我在一开始就引入了懒羊羊上学迟到的情景，创设了一个具有吸引力的情境。然后为不让懒羊羊迟到送礼物给它——钟表，引出钟表，又欣赏到各式各样的钟表，这些都激发了学生的学习热情，对新知产生了浓厚的学习兴趣，在这种强烈的求知欲的驱使下，促使学生积极主动地投入到下面的学习活动中。
二、注重学生倾听，提升学习的有效性。
如认识钟面时，先让学生观察钟面，看看钟面上都有些什么，然后指名回答。如若不完整，学生进行补充，从而提高倾听的参与度，逐步养成倾听的习惯，提升学习的有效性。
三、注重数学与生活的密切联系。
数学源于生活，没有生活的数学是没有魅力的数学。我在教学本课时从学生已有的生活经验出发，从生活中找数学，在生活中用数学，充分调动学生的学习积极性，由此对数学产生兴趣和亲切感。如出示小明上午9时在看书，晚上9时在睡觉，同一个时刻却在做不同的事情，感受一天中有两个9时。既联系了学生生活实际，又突出了应用意识和实践能力的培养。
咖啡书吧的名字叫：欣幽苑
设计理念：以小溪衬托出书吧的宁静，适合人们在闲暇之时避开都市喧闹，在此静静的品着咖啡，闻着阵阵书香。
以水池烘托出书吧的幽雅，让阳光轻轻的洒落，温暖客人们的心房。
让来着欣喜，平静往日的烦躁，倾听生命的呼吸。
钟表对于我们来说，早已是司空见惯，但就在这小小的闹钟里，也会想到许多的道理
钟表，由时针、分针、秒针构成，它们有条不紊的做着自己的工作，同时又很好的合作着：秒针摆60下，分针摆1下，分针摆60下时针摆1下，时针摆24下就是一天，在这个环节中，秒针、分针、时针相互配合，缺一不可，设想：如果这个环节中没了秒针，那么分针就会胡乱摆动，时针也就无法正常工作。再设想：如果没有了分针，那么时针便会乱摆。继续设想：如果没有了时针，那么就无法得知一天。总之，秒针、分针、时针，它们缺一不可；它们一直在相互配合；它们一直团结在一起。
一些设计都可以如此有条不紊的团结在一起，那我们人呢？ 自古以来，有多少人号召人们团结一致，可何曾有人真正的做到了。不是为争夺土地，就是为了争夺权力。不停地战争。为什么不想想我们团结起来会有多么美好呢？“团结力量大”这是多么好听的话啊！可为什么老是做不到团结呢？
小小钟表都可以团结，我真诚的希望全世界团结起来，共同打造一个美好的世界
钟表的做法70字小作文我最喜欢我学习桌上的小钟表了，这个小钟表的样子特别可爱，每天早晨它会叫我起床，还天天陪我写作业，它已经陪伴我三年了。
我的小钟表的样子是一只可爱的小猫形状，是红色的大大的脑袋，长长的眼睫毛，大大的眼睛，咧着大嘴每天向我笑。表盘正好镶在小猫咪的鼻子上，长长的红秒针跑得最快，一看到秒针我就感觉到时间过的好快啊！真的叫做“时间如梭”。又黑又粗又短的那根是时针，它走的比较慢，想蜗牛一样。介于秒针和时针之间的那根就是分针了。每天我睡觉时，就会很清晰的听到秒针、分针、时针给我唱歌的声音，节奏感特别好“啪、啪……”在着美好悦耳的节奏声中，我一会就进入了甜甜的梦想。
这就是我的猫形小钟表，我可喜欢它了，你们喜欢吗？
精彩内容，尽在百度攻略：//glbaidu
三年级:dandanli
作文我的小 *** 时钟100字今我家做 *** 漂亮灯笼
*** 灯笼需要KT板、红纸、绳、结胶带需要工具尺剪刀
我先用剪刀妈妈帮我找KT板裁两形再用尺量其块形边度平均四份用剪刀裁四形再围桶接着再另块KT板做底部粘灯笼主体做再底部间穿洞结顶端穿用支铅笔固定住接着窄灯笼部两应面穿洞绳穿面打结我用红纸剪两条花边别贴灯笼端端四周我春节剪窗花贴灯笼外面漂亮喜庆灯笼做
看自亲手做漂亮灯笼我极
观察钟表的作文400字观察钟表
我家有一只有趣的小闹钟，它是去年爸爸送给我的生日礼物。
小闹钟就“住”在我的床头柜上，头顶上长着两只金属的小铃铛，中间有一个小锤子，每天早上它就用这个小锤子敲打小铃铛来叫我起床。我非常喜欢钟面的图案，那里有一个草坪，长满了许多小花小草，旁边有一条小河，河上有一座小桥，有一个小姑娘正走在桥上散步，这样的情景真让我感觉到自己好像在画面上一样。画面的边上有“1~12”这几个数字，它们好像在玩丢手娟的游戏呢！上面分别有时针、分针、秒针“三个兄弟“时针的身体又老又胖，当然跑不快；分针比时针跑得快一些，它比时针要瘦一点；当然，跑得最快的要数那秒针小弟了。它们三兄弟十分团结友爱，你走我也走，你停我也停。只有一个“大懒虫”就是定时针了，整天都不走，要人们扭一下它才肯走。
我的小闹钟每天不厌其烦、孜孜不倦。它不仅告诉我要珍惜时间，让我懂得了时间的重要性。还告诉我生活要有一定的规律。它既是我的小帮手，又是我的好朋友。
我爱我的小闹钟！
还有吗？
还有吗？
我们班的钟表作文600字新年的钟声已经敲响，岁月更迭如此迅疾，我们迈入了新世纪又一个年头。回首过去，展望未来，我们深切地感受到，最易流逝的是时间，最难得的是抓住时间。
“子在川上曰：逝者如斯夫”、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”……自古至今，古人今人，对时间的感悟何其深刻，抓住时间的叮咛何其殷殷。有人这样总结：没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会感觉到，青春已经消逝。
今天，时间这个永恒的话题，有着十分丰富的内涵。时间是金钱、效率，更意味着素质和能力。时间对工人来说是产品，对农民来说是收成，对商人来说是利润，对学生来说是成绩，对士兵来说是胜利。经济学家说，时间是世界上最罕见的商品。科学家感叹，发明创造是时间的催生儿。抓紧时间，努力学习充电，我们就能不断更新知识，提高自身的素质和能力，始终站在时代潮头，以更加自信的姿态，迎接新的机遇，应对新的挑战。
有一位哲学家说，在所有的批评者中，最伟大、最正确、最天才的是时间。时间是一杆公平秤。它老少无欺，不因权贵而逆转，不因位卑而倒流。只要你不亏待它，它就不会亏待你。谁能把握好时间，谁就可能抓住机遇，收获成功。马克思寓居英国伦敦期间，大部分时间在大英博物馆里度过，写出了鸿篇巨著《资本论》。鲁迅将别人喝咖啡、聊天的时间用于勤奋笔耕，成为伟大的文学家、思想家。牛顿在万有引力的发现中，和时间赛跑，很少在凌晨两三点钟睡觉，有时是灯火不熄、彻夜不眠。前苏联昆虫学家柳比歇夫一生成就赫赫，硕果累累，发表了70多部著作。他每天核算自己花费的工作时间，并有自己独特的计算 *** 。大凡有所作为的高素质人才，都能很好地驾驭时间、利用时间、把握时间。
怎样做一个时钟作文500字时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 当我读到朱自清《匆匆》这篇文章时，我感觉到时间正从我身边飞逝。 时间是宝贵的，自古以来，有所作为的人无不珍惜时间，东汉末年的董遇，虽然生长在战乱时代，靠打柴为主，但他巧用时间，勤于读书，终于成为有名的学者，有人问他成功的秘诀，他说： 我是用了 三余 时间读了不少书，他说的 三余 指：冬天，没有多少农活可干，这是一年中空余时间;晚上，漆黑一片，不便干活，这是一天中的空余时间;天气不好，不能干活，这是白天的空余时间。 无独有偶，我国古代著名画家王冕，也是出身贫寒，家中无力供他上学，他只得到一个姓秦的人家放牛，王冕时刻想着读书、学习，每天出去放牛，都借本书带在身边，有时骑在牛背上读书，有时牛在吃草，他就坐在树荫下看书，就这样，王冕利用点点滴滴的时间，靠自学学到了很多知识，后来他又刻苦学画画，终于成为著名的画家。 时间对于每一个人来说都是一样的，有的人能争分夺秒，惜时如金，充分利用时间;有的人饱食终日，无所事事，碌碌无为，让时间白白地流过，最后只能空唱《明日歌》。 珍惜时间，不要让时间从指缝间溜走。时间不是每个人都能掌控的。所以当它经过的时候，请紧紧抓牢时间的脚步。 二：珍惜时间 古人有言： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 。这是古人对待时间的观念。这又何尝不是我们现代人对时间的看法呢。时间是宝贵的额，千金难买的。 无缘无故地浪费别人的时间和图财害命没什么两样。 我亲身经历的两件事使我明白了珍惜时间的重要性。
一篇高二1200字作文 钟表之外的时间当清脆激扬的钟声，闪烁着它努力向前、间许不断的规律时，上一秒的跃动在下一秒的时钟消失得无影无踪。分针、时针、秒针的会集，时间的洪流，充斥着我们生命步伐的协奏曲。
鱼儿从透镜纯白的缸儿腾起，祥和温柔的水面韵律出一圈的横迹，凝和的风抚摸树叶的温驯，几许秋叶落地里，缓缓悠悠从树的上头的那里徜徉于生离死别的怀抱里。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”是白驹过隙，还是日月如梭的仓促贫疾。？
生命的源动力于母亲十月怀胎的偶然相遇，便已悄然进入了倒计时。上帝是公平的，他给予我们相同的时间，公平的待遇。从懵懵懂懂青春年少到斯然已逝婉言叹惜，我们在乎时光给予我们怎样的许诺与涵义，却又报以怎样的怂恿、不屑和消磨去“回忆”。不错，我们经得起挥霍的只有青春也只有青春。
留恋儿童时光的青葱岁月，他招呼不打地溜走，仅留存一幅会具迷人的画卷及其未知困绕的主题色彩。
忆起那年颇具热乎的夏天了啊，又是多么亲切。还记得，街道里“哎呀哟呼”唱卖“麦芽糖”的小摊阿姨。挽起她那节奏畅明的喉声，音色在空中弥漫又绕转了三两声，传入悦耳。紧握着手笔，生冒得出“油”，汗滴顺势着脸庞半月似的滑下，嘴里不由得甜润，那一窝的馋劲，马足了劲的往上窜愣是抑住那一份冲动，死里硬撑着把握住那一份“宁静”。大抵是年事已久的往事罢了，疏不知当年等卖糖阿姨走后，一人奔驰至窗外，也铆住了劲的寻觅那一叫卖的声影。企图从遥远的前方得到吃糖的感动。
坐在温暖的阳光下看书，面前摆着那块“长城”牌的石英钟，打从记事起，它便一直高高在上地被挂在客厅最显眼的那面白墙上，只有换电池的时候才能将它取下来让我近端其芳容。后来搬了新家，客厅里的石英钟被我喜欢的SNOOPY卡通表所取代，在一切现代装饰的面前它已显得过时，最后自然而然地便退给了奶奶。奶奶可不嫌它过时，因为这“吃”电池的石英钟与她老人家那座需用手来上劲儿的老钟表相比，还要年轻得多！
于是，便又不自觉地想起了那座，那座寂寞的老钟表。
它的出现，已不是“打从我记事起”便能企及的，这样地形容，总使我觉得会降低它在这个家族的地位，尽管与一些古董比起来，老钟表自己都会无地自容，可至少它比我大，比我最小的姑姑大，细细算来，也有三十多年的历史，还不算从它诞生到等待我慈祥的奶奶当年兴冲冲地将它抱回家的那些个未知的年头。
对于老钟表的记忆，已是我大脑中无数个浅薄的意象所无法承载的。也许，当尚在襁褓中的我之一次睁开双眼、扭着头四处寻找会动的东西时，它便之一个进入了我的视线；也许，在无数次突然醒来、却没有家人环绕在身边时，是老钟表那永远不紧不慢来来 *** 摆动的钟摆驱散了我心中本不该属于婴儿的孤独感；也许，在不多几个梦见妈妈丢了的梦境中，缩在被子里突然惊醒，惊恐地呼吸着无边的黑暗，是老钟表如同老人呢喃般的“铛铛”声乖哄着仍在小声抽泣的我继续入眠；也许……无数个“也许”早已随着悠悠摆动的钟摆在我的记忆深处沉底，就如同许多价值连城的珠宝随着破损的船只永远沉入大海深处一样，仿佛在这个世界上早已消失，不见……
但唯一能在现实中被证明的是，尚在幼儿园、当许多同龄孩子还分不清时针和分针的时候，我便已在奶奶无数次的耐心引导下认得了时间。老钟表成了我的骄傲，因为我提前学会了它的语言。可是仍有不少疑问是无知的我所不能解释的，就比如为什么在不知不觉中时针便从“10”指到了“11”？小小的我怀疑那是因为钟表里藏着一只神秘的手，它总是在趁人不注意的时候迅速将时针向前推一格，于是不知多少次，总能看到我搬个小板凳、靠着墙一动不动地坐在正对着老钟表的地方，我要看一看那只谜一样的手到底长得什么样！那以后，便总能出现这样的情景：一个瘦瘦的小女孩仰着头死死地盯着老钟表的一举一动，那表情严肃到让人怀疑，然而老钟表面对这可笑的监视，仍然慢悠悠地走，像在散步。每每这样一盯便是整整一个下午，夕阳的余辉斜着照进屋子，拉得很长很长。神秘的手始终没有出现，时针仍然不多不少地每小时只走一格，老钟表居高临下地看着我，而我也依旧仰着头望着它，只是脖子早已经僵直了……直到爸爸妈妈下班回来，奶奶喊“吃饭了”，我才失落地离开我的小板凳，垂头丧气地走到饭桌前。我不会与其他孩子抢玩具，却会在一个人坐着发呆的时候突然掉眼泪，大人们早已对我的种种古怪行为见怪不怪了，他们总以为我跟其他的孩子不同，可却不知道为什么，也许，老钟表知道答案。
如今，奶奶也住进了宽敞温暖的新楼房，而曾经与奶奶朝夕相处的老伙伴们却在爸爸他们的一致决定下被留在了空着的老房子，尽管奶奶有十万个不舍，但也许它们的加入，只会使新房子显得不伦不类。
今天，突然想起了那座老钟表，便问起奶奶，她忙着手里的活儿，表情淡淡的，说那是爷爷留给她的礼物。我惭愧于自己的感伤总会饱含着泪水。皱纹在奶奶的脸上留下岁月爬过的印痕，她依旧泰然地给我讲述老钟表的故事。爷爷离开她已经快三十年了……
不知道老钟表是否安好？不知道它是否还能毫无差错地讲述时间的语言？不知道拿起那把铜钥匙给它上劲儿，它是否还能“嘎吱、嘎吱”地让自己拧紧发条？而之所以说它寂寞，是因为它已在被遗忘的背后沉没好久了。曾经那个容易感伤的小女孩也终于明白，那只手是隐形的，时针在一分一秒中微妙地向前移动脚步，不管你是否想要停留……
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如今有很多人们为了谋生会考虑购买开一个店铺，而对于店铺的装修要结合自己的销售产品来进行设计，咖啡店是很多人们会考虑的，对于咖啡店的装修和设计要注重整体的美观和室内的气氛，要给人一种优雅的感觉。咖啡店怎么设计好？
如今有很多人们为了谋生会考虑购买开一个店铺，而对于店铺的装修要结合自己的销售产品来进行设计，咖啡店是很多人们会考虑的，对于咖啡店的装修和设计要注重整体的美观和室内的气氛，要给人一种优雅的感觉。咖啡店怎么设计好？这样设计太有创意，不仅美观还大气，下面为大家具体的介绍一下相关的知识。
一、咖啡店怎么设计好？
1、定位——先决定经营模式再考虑风格
决定咖啡馆的定位，是成功开咖啡馆的步。
例如是开豪华咖啡馆、外带式或内座式小咖啡馆？店内只卖咖啡，还是「咖啡＋糕 点」、或「咖啡＋糕点＋简餐」？另外，是单店经营，还是与异业结盟的复合式咖啡馆 （例如结合书店一同经营）？这都是一开始就要先想清楚的。
咖啡馆的经营定位，决定了资金、人事、菜单、地点、乃至店面的设计装潢；必须先确 定经营方向，再去规划其它细节。但许多开店者正好相反，往往先决定设计装潢与地点选择，再去考虑要开什么型态的咖啡馆，例如「我好想开一家充满普罗旺斯风情的咖啡 馆，」脑筋全围绕在如何装潢出 普罗旺斯 风格上，这是开咖啡店者最常犯，也最致命的错误。
2、财务规划——设计装潢有弹性
一家咖啡馆所需软硬体如下： 1菜单（menu，包括咖啡、糕点及简餐） 2生财设备（咖 啡机、烤箱、 微波炉 、瓦斯炉、冰沙机、 冰箱 、冰柜等） 3硬体设备（冷气、照明设备 等） 4器皿 5设计装潢（ 吧台设计 、咖啡馆风格与色调、桌椅家具等）
这五项要素中，菜单是最基本的，会决定需要采购哪些生财设备及硬体设备，也会影响吧 台设计。如果一开始只想开家「咖啡＋糕点」的咖啡馆，吧台设计比较简单；但如果开业 后发现光是这样无法维持营运，想要增加冰沙产品时，就会发现吧台可能没空间放置冰沙机了；万一还想再增加简餐，一开始又没有规划 厨房 的话，问题就更大了，甚至需要重新局部装潢，那又是一大笔费用支出。因此创业伊始，就要想清楚咖啡馆的贩卖项目。
3、专业——技术没到位，一切免谈
既然开的是咖啡馆，咖啡豆的品质与煮咖啡的技术，是决定顾客回流率的关键。 国人对餐厅装潢喜新厌旧之快速，一家店的装潢可能3年后就过时了，如果只想以装潢气氛取胜，也许一开始媒体效应会带来人潮，但退烧之后，一家难喝的咖啡馆能靠什么支撑呢？
建议既然有心开咖啡馆，开店初期是由创业者自己负责吧台，外场部分再请2——3位 *** 或 *** 工读生，就足以应付咖啡馆的日常营运，这样既可省下人事费用，而且亲手煮咖啡，也可避免万一吧台员工离职，人力青黄不接造成咖啡品质不一的状况。
二、咖啡店装修费用是多少？
一般最简单的 全包装修 预算也应该在1000元一平米左右，舒适 装修全包 装修预算也应该在1500至2000元一平米左右，装修预算应该在10万元至20万元起。
咖啡馆的 装修价格 是根据房间的大小，布局还有做的项目，选的主材这些有关，具体装修预算还是要以各地实际市场装修价格为准，这个还需要对选址有要求，看你开在什么区域附近，周围是什么样的消费群体，都要考察的。
好的装修公司一定不是靠 价格战 取胜的，这些方面做的比较好的，还是属枫雅装修公司了，苏州枫雅装饰工程有限公司以先进的设计理念、精深的设计功底为先导，以规范的管理、精湛的施工技术为基础，以完善的服务体系为依托，以产业化模式经营降低成本为优势，为客户提供专业化、人性化、个性化的装修产品和服务，并不懈努力以提升和超越客户的消费价值。
以上就是关于“咖啡店怎么设计好？这样设计太有创意，不仅美观还大气”的相关知识，对于咖啡店的装修和设计要了解一下具体的 装修设计 风格，根据自己的情况来进行设计，同时要了解一下装修费用方面的相关知识，根据空间的大小和整体的布局来进行设计。
1、咖啡厅大多是针对大众的喜爱来作为原理来设计的。不同的消费者对于咖啡厅的环境也是有着不同的要求，因此得根据最受他们喜爱的方向来设计。
2、咖啡厅的外观则是根据周围的交通便利和环境来综合判断下设计的。
3、咖啡厅上的标识得是大多数人能看懂的才行，还得存在一定的美感就更好了。
