导读： 1、徽章的作用及意义2、资深设计师分享：如何做好游戏中的奖励设计3、鬼泣白金徽章选什么好4、中班美劳我的徽章教案5、泰拉瑞亚复仇者徽章怎么合成6、崩坏学园2近战武器徽章搭配7、cfa一级的徽章怎么领取8、为什么马口铁徽章（就是可以戴的）的
- 1、徽章的作用及意义
- 2、资深设计师分享：如何做好游戏中的奖励设计
- 3、鬼泣白金徽章选什么好
- 4、中班美劳我的徽章教案
- 5、泰拉瑞亚复仇者徽章怎么合成
- 6、崩坏学园2近战武器徽章搭配
- 7、cfa一级的徽章怎么领取
- 8、为什么马口铁徽章（就是可以戴的）的表面会出现凸点？
徽章包括身份徽章、艺术徽章和实用徽章三类。其中身份徽章是最常见的形式，纪念章它是佩带在身上用来表示身份、职业的标志，在学校、军队、工厂、 *** 部门、服务类企业广泛使用。现代徽章起源于欧洲，在大约一百年前欧洲地区一些手工艺作坊开始慢慢成为徽章的 *** 厂家。徽章是纪念章是最早形式，有着悠久的历史，起源可以追溯到原始社会氏族部落的图腾标志。 欧洲军队中使用的一种帽徽、肩章之类的标志成为徽章早期发期中最常见的形式，拿破仑时代，军队中已经广泛使用。而在我国，徽章比较早地出现在北洋水师中，现代应用的领域比较多，而且大都以纯金银纪念章，五金彩色纪念章居多。 有狭义和广义两种含义， 狭义的奥运徽章 狭义的奥运徽章(Olympic Badge)指由奥运会组织委员会正式发抗日60周年纪念章行，根据《奥林匹克 *** 》的规定，正式的奥运会徽章由奥运会组委会向国际奥委会提供，颁发给下列人员:全体运动员、运动队的官员和其他工作人员、国际奥委会委员和出席奥运会的、被国际奥委会承认的国际单项体育联合会的主席、秘书长，各个国家或地区奥委会的同类官员，以及在国际奥委会规定的名额内由有关国际单项体育联合会正式任命的裁判员、计时员、检查员、司线员等。在冬季奥运会上授予的奖章或奖状必须与夏季奥运会上授予的不同。纪念章和证书不能发给退出奥运会的代表团的成员。 广义的奥运徽章 广义的奥运徽章，又可称为奥运纪念章(Olympic Pin)，由奥运会组织委员、赞助商、媒体等发行，用于纪念、收藏和交换目的，因此广义的奥运纪念章就包括了用于身份识别的奥运徽章和用于纪念收藏的各类奥运题材纪念章。 折叠编辑本段徽章雕塑 艺术徽章又称徽章雕塑，是用徽章来表现的微缩艺术品。艺术徽章将雕塑微缩到足够小，小到可以放到你手掌上的地步。优秀的艺术徽章，像其它艺术品一样，表达了艺术家对事务的看法和感觉。艺术徽章的内在多样性为艺术家和欣赏者提供了独特的视角在深层次上发掘、表达主题。圆雕作品的轮廓是连续的。而艺术徽章的表面与轮廓需要艺术家的创造性表达和观赏者转动徽章的动作来进行有效连接。由于徽章雕塑品很小，容易放在手中把玩，所以一般来讲，徽章设计都很有个性。又由于徽章价格相对便宜，收藏者很容易把大师的作品加入自己的藏品。收藏 *** 发售的纪念章是在有限的空间内收集大量雕塑作品的唯一途径。 折叠编辑本段徽章历史 奥运纪念章中除了少部分是身份识别的奥运徽章外，绝大部分都是普通公众可以购买、交换的奥运题材的收藏纪念章。 奥运纪念章有着与奥运会同样悠久的历史。最早的奥运纪念章最早出现在1896年的雅典奥运会上，到1912年斯德哥尔摩奥运会，运动员之间开始交换奥运会纪念章(奥运纪 念章交换也逐渐成为奥运期间一项非常活跃和重要的组成部分)。1988年汉城奥运会，世界各国制造的奥运纪念章多达18亿枚。1992年巴塞罗那奥运会，奥运纪念章交易中心每天的成交额估计约数百万美元。1996年亚特兰大奥运会特制1500多种奥运纪念章，共售出1500万枚，为奥运会筹集了数千万美元资金。2000年悉尼奥运会发行的纪念章多达3000余种。奥运会的主要内容是竞技比赛。以纪念章为载体来表现、推广各项运动是历届奥运特许商品纪念章开发的主要系列之一，同时也是最受收藏爱好者欢迎、更具收藏价值及升值潜力的奥运收藏品。收集 *** 版的奥运纪念章在国际上被喻为"全民运动"，全球已有数百万人在从事奥运纪念章的专业收藏、交换和交易，并已经形成了庞大的奥运纪念章的收藏市场。 折叠编辑本段收藏有关 收藏纪念章是相关部门公开发行的，用于收藏与投资的纪念章，有普通材质纪念章、贵金属材质纪念章两大类。普通材质纪念章使用的材质为铜、黄铜合金、锌合金、铝合金、铁、铝、PVC、陶瓷等，普通材质纪念章是收藏纪念章中最普遍的一种形式，由于价格便宜，发行简单、题材广泛、收藏者众多而得到收藏爱好者的喜爱;贵金属材质纪念章又称为贵金属纪念币，是由金、银、铂、钯等贵金属或其合金铸造而成，由于贵金属纪念币的绝大多数品种以金、银为材质，一般又将贵金属纪念币称为金银纪念币或简称金银币，但是这种说法不是完全正确，因为称之为纪念币的都由 *** 金融机构备案由国家指定机构发售或是授权发售的，其他的都称之为纪念章。 折叠编辑本段军事有关 是为纪念某一重大战役、事件等颁发的证章。中国人民 *** 向部队官兵颁发纪念章，统一由中央军事委员会或中国人民 *** 总政治部批准 *** 。各军区、军种、兵种 *** 颁发纪念章，必须报经总政治部审查批准。 革命战争时期，由于处于战争环境，中国人民 *** 颁发和 *** 纪念章没有统一的规定。土地革命战争时期，曾经颁发过"东江暴动纪念章"、"闽浙赣边区坚持斗争纪念章"、"红军十周年纪念章"等国家新式奖章恒艺兴纪念章 。抗日战争时期，冀鲁豫八路军部队颁发过"抗战八年纪念章"，延安和辽东军区八路军部队颁发过"抗战胜利纪念章"等。解放战争时期，许多军区和野战军为纪念作战区域和战役的胜利，都曾颁发过纪念章。如1948年第四野战军暨东北军区颁发的"解放东北纪念章"，1949年华东军区颁发的"淮海战役胜利纪念章"、"渡江胜利纪念章"。中华人民共和国建立后,各军区先后都颁发过纪念章。如1949年11月西南军区颁发的"解放西南胜利纪念章"，1950年中南军政委员会颁发的"解放华中南纪念章"，华北军政委员会颁发的"华北解放纪念章"，西北军政委员会颁发的"解放西北纪念章"，中南军区兼第四野战军颁发的"解放海南岛纪念章"。同年9月,为纪念中央人民 *** 召开全国战斗英雄代表会议，颁发了"中国人民 *** 战斗英雄代表会议纪念章"。1952年8月，西南军区颁。
本文译自GDC 2017上的演讲《暴雪游戏中的奖励设计》，演讲人为Travis Day，已经在暴雪工作十二年。他作为游戏设计师，参与了《魔兽世界》四个资料片的开发工作（《燃烧的远征》、《巫妖王之怒》、《大地的裂变》和《潘达利亚之谜》）。在《魔兽世界》项目组工作了七年后，他转到了《暗黑破坏神3》的项目组，参与了一些发售后的设计工作以及《暗黑破坏神3：夺魂之镰》资料片中的奖励设计和系统设计。
今天我要分享的东西是我从过去十二年的游戏设计中我犯的错误和获得的教训。主要包括：
1 维护已经建立的奖励
2 平衡确定性和随机性
3 让每一件物品都变得很强
4 大方一些！
维护已经建立的奖励
理解什么是“过度理由效应（Overjustification Effect）”
过度理由效应指的是金钱之类的外部激励降低了人们完成一个任务的内在动力。听起来非常无聊，但我会解释这个效应怎么在游戏里起作用。
每当谈到维护奖励的重要性，我往往会使用“过度理由效应”相关的故事，并从相关的数十年的研究里引用一些例子。我最喜欢的一个例子是一个实验，这个实验里有两组的孩子，他们坐在不同的桌子前。研究员给他们发了一些蜡笔，然后告诉之一组孩子，每画一张画就奖励25美分。
对于第二组孩子，研究员让他们自由地想怎么画就怎么画。之一组孩子画的时间会比第二组孩子要来得长，但是一旦你停止给予他们现金奖励，他们就停止画画了。这和游戏里的一些机制非常像，一开始玩家通过等级的提升或者是别的奖励来维持游戏的进程；但一旦玩家到达了某个特定的点，这个奖励机制停止了，玩家前进的动力就消失了。
所以在《暗黑破坏神3》刚发售的时候，我们面临着一个类似的状况。随着等级的提升，玩家体验故事的进展，挑战难度逐步提升的不同关卡。因为《暗黑3》有非常庞大的随机奖励结构，当玩家完成剧情以后，他们可能会持续玩游戏一两晚上，但是发现没有获得任何有价值的东西。我们想解决这个问题，因此引入了这个被称之为“巅峰等级”的系统。
“巅峰等级”大体上是一个让玩家能够持续提升的系统。每次他们击杀怪物的时候，就会获得一些巅峰经验，一旦攒够一定的巅峰经验，他们的巅峰等级就会提升，他们的角色就会变得更强一些。这个系统的主要目的是为了向玩家提供一个显著的奖励，用来抵销随机因素的影响。也许你这段时间里打不出非常棒的物品，但你至少获得了巅峰等级。
我们后来才知道，巅峰等级会让玩家和人物的绑在一起，进而限制玩家通过不同方式体验游戏。比如说某个玩家主修的是野蛮人，某一天他想尝试一下巫医，但是玩巫医的时候获得的任何巅峰经验都不会让野蛮人角色受益，这会让他们觉得是在浪费时间。
当我们开始研发《夺魂之镰》的时候，意识到这是一个需要处理的新问题。我们觉得应该奖励的是玩家玩游戏的行为，而不是某个具体的角色。我们不希望任何东西把玩家绑在一个角色上，或者阻止玩家用不同的方式体验游戏。
我们做的之一件事情是移除了巅峰等级的限制，这样玩家永远也不会到达一个无法提升的时间点。我们还希望玩家能够不只玩一个人物，因此我们。同时，我们加入了允许玩家分配的点数，因为让玩家能够自由地定制自己的角色是非常有乐趣的。他们可以选择补充装备属性的不足，或者是在自己的玩法上进一步强化。
在《魔兽世界》最新的资料片《军团再临》里，他们也做了一个类似的系统。无论何时，你参加了一个战场或者竞技场，都会获得一些荣誉点数。获得足够的荣誉点数后，你的荣誉等级就会提升。每次提升的时候，都会获得一些金币、神器点数，或者解锁一个天赋。
不幸的是，这个过程是有终点的。你会看到的是一个“威望（prestige）”的按钮。按下之后，你会达到巅峰等级2，同时达成解锁神器外观的条件，但是整个荣誉等级都会被重置，所有已经获得的天赋也会再次被禁用。许多《魔兽世界》的玩家不喜欢重置，他们会达到满级，然后忽略这个按钮。
为了解决这个问题，《魔兽世界》团队向《守望先锋》团队取了一些经。现在当玩家重置等级后，他们所获得的天赋将不会消失。取而代之的是，当玩家到达原先获得天赋的等级时，系统会奖励他们一些金币或者神器点数。
（葡萄君注：当之一列天赋全部开启，到开启新天赋可以选择的时候，给的就不是开启天赋奖励，取而代之的是额外的神器奖励。如下图）
我们的总结是这样的：
奖励系统是一柄双刃剑，需要非常明确什么时候要用奖励系统，什么时候不能用。如果确定要使用奖励系统，那么一定要去维护它，不能让它们影响玩家继续游戏的动力。
在暴雪，我们讨论的最多的事情之一就是何时使用奖励系统。《守望先锋》是做得非常棒的例子。在早期开发的时候，他们曾经讨论过让玩家升级某个角色， 并且在特定的等级给予奖励。但是在某个时间点，他们决定彻底抛弃这个奖励系统，让玩家把注意力放在射击的乐趣上，而不是“打完这局游戏我就可以解锁某一把枪”。
平衡确定性和随机性
我也称之为“打破《魔兽世界》奖励架构的时刻”。这是一个关于公正徽章的故事。
由于演讲内容的PPT清晰度较低，葡萄君将原图替换为了对应的国服版本
这个故事来自很多很多年以前，你们可能没有听说过。在开发《燃烧的远征》的时候，我们完全不知道这个资料片发售后会获得什么样的效果。我们也不知道玩家对英雄难度的5人副本会有什么感觉。对于不了解情况的观众，当时的《魔兽世界》里只有5人副本和40人副本。
那么英雄难度的5人副本意味着什么呢？5人副本和团队副本之间缺少一些内容。40人副本（每推倒一个boss）可以拿到两件史诗物品，那么5人副本是不是可以拿到……一些史诗物品的碎片呢？所以公正徽章诞生了。每次他们击倒英雄难度的副本，就会获得一个到数个公正徽章。他们带着这个徽章去找NPC，就可以用一定数量的徽章来兑换史诗级的物品。
我们把这个系统 *** 出来，然后扩展包发售了。效果还不错，然后我们引入了之一个10人副本，名字叫做卡拉赞。那时候我们把40人的副本改成了25人，所以卡拉赞的设计目的是成为5人副本和25人团队副本之间的跳板。卡拉赞的难度应该是中等的，因此它的掉落被设计成对应10人副本的难度。我们期望玩家可以从5人副本开始，然后是5人英雄副本，卡拉赞，然后希望他们能进入真正的团队副本——25人副本。
卡拉赞的反馈大概是这样的：“这副本挺好玩的，我们挺开心的。掉的物品……唔你们为什么不掉一些公正徽章呢？我们挺想要公正徽章的。”我们思考了一下，他们给出这样的反馈并不是没有理由的。卡拉赞里的掉落确实不如徽章兑换的好，也不如团队副本的产出。还有一个问题是每个boss只掉两个装备——我们觉得相比于之前40人副本的boss只掉两个装备，已经是巨大的提高了，但事实并非如此。我们说，好吧，我们可以加入一些公正徽章。
我们加入了徽章以后，玩家对25人副本毒蛇神殿给出了新反馈：“这个副本比10人副本难多了，为什么打卡拉赞的人有公正徽章，打25人反而没有呢？”我们想了想，唔他们说得有道理，那我们就加入一些公正徽章的掉落吧。这带来了一个新问题。
我们在每次推出新的副本的时候，都会加入一些新的可以用公正徽章兑换的物品（通常比旧的物品更强），以保证公正徽章的价值。玩家们从PTR（测试服务器）上得知新的物品，他们就开始疯狂地刷公正徽章，这样新版本一开放他们就可以去兑换高级的物品。我非常不明白为什么之前我们没有预测到这一点。对于硬核玩家来说，他们不得不去刷那些他们本来根本不想打的副本。对于更休闲的玩家，他们有能力获得一些本来只有硬核玩家才有机会获得的物品，远远超出了他们应得的。我们想解决这个问题。
到了《巫妖王之怒》的版本。我们希望能够解决“预刷（pre-farming）”的问题。我们决定为不同等级的内容设计不同的徽章。低级徽章，中级徽章，高级徽章，并设计对应等级的兑换内容。
做这个ppt的时候，我翻出了这张，并把它拿给这个系统曾经的设计师们看。我的想法是：“我们当时都他妈的在想什么啊！”这是当时的徽章系统的设计。有五种不同的徽章，五个不同的NPC来使用这些徽章。你不得不去拥挤的中心城市，找到正确的NPC，然后去兑换你想要的物品。整个体验糟透了。如果你玩过这个版本，请允许我说一声抱歉，这是我的错。
我们继续开发的时候，不停地收到各种反馈。有一条是这样的，“为了凑我的套装，我已经刷了两个月副本了。如果我能从NPC那里买到套装，那就太棒了。” 有人向我们提了这个建议。为什么不呢？我们有五种徽章，我们可以让玩家减少这些劳动。结果是我们把最有标志性的、最强力的物品放到了小贩那里。
因此，一开始我们只是想让休闲的玩家有机会接触一些更硬核的内容，但我们最终建立了一个完全改变奖励机制的系统。最初玩家对击倒boss后的拾取充满了期待，现在变成了击倒boss——你的徽章+5——好的我有300个徽章了，再过两个月我就可以拿到所有我想要的东西了。玩家对击倒boss的参与感变得不那么强了，他们的兴奋感消失了，取而代之的是这个烦人的（徽章）系统。
为了解决这个问题，《魔兽世界》引入了一些新的系统，希望把击倒boss的参与感带回来。其中之一就是好运符。
每次你击倒一个boss的时候，系统会问你：是否要使用好运符？如果使用的话，玩家会有更多的机会来获得一个新的拾取。另一个系统则会让玩家拾取的掉落装备有机会变得更好，这样会给玩家带来更多不确定的惊喜。我们所做的这些努力都是希望在我们构建的充满确定性的奖励架构里加入一些随机性的元素。
当《暗黑破坏神3》刚发售的时候，我们也面对了非常类似的问题。《暗黑3》最初的版本里，物品是完全随机的。这意味着你可以用任何角色发现任何物品，你可能会在玩野蛮人的时候捡到一个猎魔人的物品，上面附有的属性却只适合巫医。这种情况下玩家将非常非常难获得一件有用的装备，因为你需要的每一个属性都很具体，但都要由随机性来决定你是否能获得。因为奖励结构充满了随机性，玩家会发现他们不得不钻进一个完全相反的奖励系统——拍卖行。
玩家觉得自己对随机性太高的系统失去了掌控，这时候，确定性极强的拍卖行就成为了一个补充。
鬼泣的白金徽章推荐选择暗月降临和残影之铠贾。
暗月降临这个被动技能可以增加自身的属性强化，也是目前所有可选技能中伤害加成更高的技能，而残影之凯贾为鬼泣的buff技能，在换装套buff等级未达到满级的时候可以选择，满级之后就不需要去选择了。
当然如果没有暗月降临的话，也可以去选择冥炎之卡洛或者侵蚀之普戾蒙（绿阵）在伤害加成伤害不如暗月降临，但是加成还不错，不过暗月降临还是鬼泣的毕业徽章。
dnf110级鬼泣最强装备搭配
绽放的自然生命护肩、逆转结局神话上衣／暗影流光上衣、玉化亡灵腿甲、天才技术大师的百宝腰带、天才技术大师的加厚长靴，重奏者手镯、领域之心项链（金币项链）／连击项链、守护龙的庇护：祝福戒指，德卡制导左槽（无力左槽）、无色冰晶耳环、逆流之魂灵珠。
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的中班美劳我的徽章教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班美劳我的徽章教案1一、活动目标：
1、大胆设计徽章，体会其中的乐趣;
2、 在教师的引导下能够说出自己的徽章意义;
3、 掌握徽章的 *** *** ，知道自制徽章代表的意思。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
二、活动重、难点：
1、 大胆设计徽章，掌握徽章的 *** *** 。
2、 知道并能说出自己的徽章所代表的意思。
三、活动准备：
成品一个、ppt(PPT *** 可以联系‘’网站编辑，****在本页更底部)、背景音乐、美劳材料14号、展板
四、活动过程：
(一)导入：拿出笑脸娃娃徽章，提问：
1、这是什么(笑脸娃娃徽章)谁想要那你知道它代表什么意思吗(请幼儿表述)
2、你还见过其他的徽章吗(播放ppt,和幼儿一起认识多种形状的徽章)
3、小结：徽章的形状是多种多样的,图案也很丰富，它们都有着自己代表的意思。
(二)展示教师自制品，让幼儿探索 *** 的 *** ：
1、欣赏教师自 *** 品，激发幼儿动手的欲望。
2、 *** 步骤(同步展示ppt)：
3、强调注意事项：
a、注意操作时的常规(允许小声讨论);b、想好了再动手 *** ，尽量不要重复改动;c、将活动中的垃圾放在指定的盒子中。
(三)分发材料，幼儿自己 *** ，教师巡回指导(同时播放背景音乐)。
1、认识材料。
2、鼓励幼儿设计简单有代表性的图案。
3、提醒幼儿，可以和同伴交换不同颜色的纸黏土，让自己的作品色彩更加丰富。
(四)欣赏与评价
1、幼儿做完后将作品放入展示板上，请幼儿说说自己设计的作品有什么含义。
2、总结：徽章的形状、图案多种多样，且都有着不同的意义，今天你们自己做的徽章都是那么的特别，待会儿和好朋友分享一下徽章的意义吧!
活动反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
中班美劳我的徽章教案2目标：
1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
准备：
玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、
串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，
过程：
一，游戏：“听音乐传娃娃”。
1，师：小朋友，上个星期六是什么节日
你们对她们说过什么祝福的话了吗
你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。
为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。
2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。
(游戏进行。)
师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手帮大人把家里打扮得更好看现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。
二，美工活动。
1， 介绍场景。
1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架 *** ，有了 *** 真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。
2)，这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜是什么颜色然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。
3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。
2， 幼儿动手操作，老师适时指导。
1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。
2)，引导幼儿想象、设计。
3)，引导幼儿正确使用工具。
3， 讲评。
介绍自己的作品。
4， 师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。
教学反思：
正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。
那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。
通过活动的开展，我感到有几点体会。之一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。
第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。
第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。
中班美劳我的徽章教案3活动目标：
1、体验绘画创作活动的快乐
2、尝试用不同的几何图形和线条表现做操时人物的动态
3、以人物画为主，围绕做操主题对画面进行简单布局
活动准备：
一张图画、四张几何图形(圆、长方形、梯形、三角形)、老师和孩子用的绘画工具纸颜料画笔
活动过程：
1、让幼儿做操导入，引起兴趣引入主题
(1)师让孩子听口令做操，喊停的时候，孩子就停在某一操节的动作上，让孩子互相看看说说彼此的身体四肢动作是什么样的。
(2)师：孩子们做操的样子真可爱，那你们想不想把你们做操时的样子画下来呀那今天老师就和小朋友们一起来画一画。
2、出示范画，教幼儿如何作画
(1)出示范画，让幼儿有个直观的印象师：老师先画了一张，我们一起来看一看。(出示图画)帮助幼儿理解图画的内容。画面上有什么他们在干嘛两个小朋友的动作有什么不一样等。
(2)教幼儿作画，帮助幼儿分析人体正面的头型和躯干特征，引导幼儿用不同的几何图形概括师现场示范画，边画边讲述画画的步骤画头、师：我们在画人物画的时候，要先画什么呀(先画头)那头用什么图形来画呢(师出示几张几何图形，让幼儿选)噢，用圆形，小朋友们说的真对，那我们就用圆形来画头，老师在纸上画，小朋友们用食指画一画圆形。
画躯干、师：头画好了，接下来我们就要画身体了。那请小朋友们再看看身体用什么图形来表示呢老师这儿有几张图形，请小朋友们看一看，用哪一个呢(出示梯形三角形长方形，幼儿选，三种都行)。老师用的是梯形画身体，那今天，我们就用梯形来画身体，好不好教画身体画四肢、师：头、身体我们都画好了，接下来我们就该画什么了(画四肢)哪位小朋友能告诉老师，这上肢怎么画呢(让幼儿说)然后，师教画上肢，下肢的'画法同上肢。
3、小结拓展小朋友们如果想画两个或者三个都行，画好之后，还可以图上你喜欢的颜色，在后面画上漂亮的背景(比如太阳、小草、花等)
4、幼儿作画，师巡视指导提醒幼儿在画画的时候应该注意的地方(比如画具用好要整理好放好，涂颜色的时候不要涂到轮廓线的外面等)
5、展示幼儿作品，给作品起个好听的名字让幼儿自由给自己的作品起个好听的名字，然后把孩子的作品张贴在画画栏里。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美劳我的徽章教案4活动要求：
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。
活动准备：
课件 *** 、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿懂得要保护环境。活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。
活动过程：
(一)导入部分：“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。(“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。)并引出课题。
(二)基本部分：
1、教师演示课件(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对”(幼儿回答)为什么不对呢(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边演示课件。
2：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做”(幼儿回答)
3：开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。
4：人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来(幼儿回答)
5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6：教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7：教师幼儿装扮“幼儿园”。
(三)结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗还等什么，让我们快出发吧!
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班美劳我的徽章教案5活动设计背景
在环境创设中方一些关于家乡的环境。设计美丽的情景画。
活动目标
1知道人们生活离不开水，水能为人类服务。
2知道清水与污水的区别，从小养成爱护水源的良好行为，不向河里乱扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。
3培养幼儿敏锐的观察能力。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
有些幼儿的理解能力弱一点，所以个别指导能力弱的幼儿。
活动准备
环境。还有幼儿自己带来的关于自己家乡的。
活动过程
一谈话激发幼儿爱家乡的情感
1师：苏州的园林甲天下，因为他很美丽，很受大家喜欢，我们一起去看看吧!
提问：这些地方漂亮吗
什么地方漂亮
2师小结：清清的河水碧波荡漾，小鱼在河里欢快的游……
二引导幼儿观看二。知道河里被污染了会破坏我们环境。
师：老师还要带你们去一些地方。你们看看这些地方漂亮吗
提问：这些地方漂亮吗
这些地方为什么不漂亮
你看到了那些垃圾
这些垃圾是从什么地方来的
三 讨论，使幼儿明白污水的危害
师：河水被弄脏了会给我们生活带来什么危害(小
鱼不能生活，不能灌溉庄稼，不能喝，不能被观赏)
四讨论：我们想什么办法使河水变干净呢
1 (不随便向河道内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。)
2 (多养鱼发展水的本身净化能力。)
3 向人们宣传不往河道扔垃圾。
五参观社区河道，了解现状，想办法解决。
1 师：我们新村里的河水干净吗我们怎样为新村河道做点事
2 组织幼儿利用废旧纸盒， *** 垃圾箱放在河道边。
3 *** 警示牌，挂在河边(上面写上：请别向河里乱扔垃圾)
教学反思
本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨，过度非常自然。活动中采用了录象进行教学，把幼儿平时看到的零零碎碎，有规律地浓缩在录象中。
使幼儿通过自己的亲身感受发现水的美，充分调动了幼儿的学习积极性。特别是最后一个环节，幼儿利用废旧纸盒 *** 垃圾桶和警示牌更是给幼儿创设了一个动手的空间。
《泰拉瑞亚》复仇者徽章的合成步骤如下：
电脑：炫龙笔记本
系统：Windows10
软件：泰拉瑞亚103
1、泰拉瑞亚复仇者徽章需要先获取战士徽章、游侠徽章、巫士徽章、召唤师徽章的其中一个。
2、拿以上任意一个徽章与力量之魂、视域之魂、恐惧之魂，在山铜砧或秘银砧处合成即可获得复仇者徽章。
3、复仇者徽章是 *** 机械手套或者毁灭者徽章的材料之一，力量之魂、视域之魂、恐惧之魂需要各5个，通过击杀机械三王就能获得该材料。
角色设定
游戏开始之初，为玩家提供了设定游戏主角的机会。玩家可以自定义游戏主角的性别，以及头发，眼睛，皮肤和衣服的颜色。不论玩家设定主角何种的外貌，进入游戏之后都拥有相同的初始属性，即：HP100，防御0，物品栏则是同样的铜质短剑，铜质锄头和铜质斧头。
游戏中大多数boss都可以被特定的合成物品或者掉落物品召唤出来，以方便玩家随时挑战boss。
值得一提的是血肉之墙，血肉之墙是游戏进程前期和后期的分界点，当玩家击败血肉之墙之后游戏会变得更加困难（也就是常说的肉山后）。血腥/腐蚀化的出现可能使玩家失去NPC，大量新增的怪物会阻碍玩家探索的脚步，而新三矿的出现也为玩家提供了提升自身装备的台阶，让玩家以更强大的属性去对抗新出现的boss，迎接新的挑战。
1、之一类徽章：最重要的输出来源，加全武器攻击力的，能适应任何武器流派。这类徽章目前有：战神无双、里莲华、赫尔之魂、修罗道、邪王真眼。
2、第二类徽章：其次的输出来源，是各种武器专精技能，与之一徽章搭配后伤害以乘法叠加，增加单种武器攻击力和HP值。因为只能加一种类型武器的攻击力，所以这个徽章也决定了角色的流派。这类徽章目前有：散弹女王(高段)、狙击幽灵(高段)、RPG御者(高段)、手枪砖家(高段)、枪械大师(高段)、战地精英(高段)、投掷叫兽(高段)、体术高手(高段)。
cfa一级的徽章领取是在Basno网站进行的，通过cfa一级的考生都会收到由cfainstituteorg basnocom发送的邮件，考生点开邮件就可以进行徽章的申领了。
cfa徽章申领流程
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考生点击个人收到的邮件，选择“Claim your badge”，进入到Basno网站
，使用邮箱或Facebook，注册Basno网站账号后就进入到了徽章申领的界面，考生点击领取即可，领取后，还可以再社交平台上进行分享。
通过cfa一级的好处
通过cfa一级后，就可以申请加入CFA协会，成为CFA正式会员，同时可以应聘证券公司，基金公司，商业银行分析师以及交易员这类对口工作。
通过cfa的优势
1、cfa的知识面非常广，出题注重实操技术，通过cfa后，人的素质会有全面的提升，所以cfa在全球金融业特别受欢迎。
2、cfa证书对出国留学大有裨益，目前和cfa合作的院校全球有100多所，通过CFA可以提高申请国外大学的名次。
3、很多信托、银行、基金、券商各大金融机构的 *** 信息里都会出现cfa优先的字眼，并且各大金融机构的领导或核心部门的员工都是cfa持证人，通过cfa对将来就业有很大帮助。
4、通过cfa后， *** 提供了很多扶持优惠政策，其中北京、上海、深圳等城市对cfa持证人已经出台了相关政策，北京可解决户口问题，上海也有相应扶持政策；深圳可相应享受住房补贴、子女入学、配偶就业、学术研修、办理“鸿儒卡”等高层次专业人才配套政策，并可以申请100平方米公租房或每月3200元租房补贴。
马口铁徽章的表面会出现凸点的原因主要是由于在 *** 过程中使用了磨具在锻床上压制徽章，这种工艺既能够呈现徽章的立体艺术感，同时也能够大大增加徽章的机械强度，不容易弯折损伤。因此，马口铁徽章的表面出现凸点是正常的工艺效果，旨在提高产品的质量和耐用性。
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