导读：之一条6/24=02515/025=10第二条200/（11+9）=10人1011-15=95第三条334×10=340 水涨的体积也是是放入钢材后增加的体积，既圆钢的五分之四体积和圆锥的体积。 根据圆柱和圆锥的体积公式可以列出等式： 34
之一条6/24=025
15/025=10
第二条200/（11+9）=10人
1011-15=95
第三条334×10=340 水涨的体积也是是放入钢材后增加的体积，既圆钢的五分之四体积和圆锥的体积。
根据圆柱和圆锥的体积公式可以列出等式：
34h×4/5+1/3×34h=340(底等高的圆珠形钢材)
h=15/17
圆锥的体积是1/3×34h=10
第三条是topall2008 的
建筑工程预算，其实没什么高深的技术，能看懂图纸，会加减乘除、开方也就够了。如果你能把科学计算器用熟的话，那工作就更简单了。预算员很好做，特别是从技术口转到预算口，那就更容易了。做预算不难，做好了就不容易，难就难在经验积累上。
预算这东西，本来就是一个熟练工种。我不记定额，翻开定额看，也能把预算做出来。记定额有一个好处，领导什么时候问，什么时候都能马上回答。
预算是算钱的，财务也是算钱的，但二者更大的区别就是：财务不能有一分钱的差，预算可以有非常大的差。一般认为，3～5％以内就算准确。同一图纸同一个做三次预算，总造价一定是不同的。
高水平的预算是什么样呢？预算水平不一定高，计算工程量有可能会出现很大的笑话。他高在哪里？实际经验。
如何积累经验？个人有个人的做法。实际操作必不可少。
实际操作过程中，最主要的是把定额计算规则记熟了。之后的事就是找规律了，之后用EXCEL制表，自动计算。我每次做预算，都是根据不同的工程做出不同的表，然后输入基本数据，也就是墙中心线、外墙净长线，内墙净长线等。举个例子来说，计算一个房间的工程量时，我只需要输入内墙净长线、门窗尺寸、房间净高就可以自动计算出内墙涂料、地面、天花的工程量。这是一个技巧，可以提高计算速度和准确率。当然，有些小地方可能考虑不到，没关系，预算工程量本来就不是要求百分之百的准确。
怎样写招标文件。招标文件写的好与不好，直接关系到结算的效果。写招标文件，有很多模板可以利用。但要注意，工程性质、地质情况、现场交通情况等要描述清。
另外，对该工程要仔细考虑，把可能发生的情况都要写进招标文件，特别是机电工程和装饰工程，一定要把设备材料要求写进去。对于施工阶段的变更情况的要求也要写清。比如什么样的变更不计经验洽商，多少金额的变更不计洽商等。最重要的一点，是对施工单位的资质描述，这非常重要。很多变更情况都是可以在这样资质的施工单位可以考虑到的而不用进行经济洽商。其它的问题，记住，不要照搬模板，一定要把每一个字都看清，思考每一个字。
施工图预算
1、施工图预算的基本概念
一施工图预算[/ft]是由设计单位在施工图设计完成后，根据施工图设计图纸、现行预算定额、费用定额以及地区设备、材料、人工、施工机械台班等预算价格编制和确定的建筑安装工程造价的文件。
二施工图预算的作用
在社会主义市场经济条件下，施工图预算的主要作用是：
⑴施工图预算是设计阶段控制工程造价的重要环节，是控制施工图设计不突破设计概算的重要措施。
⑵施工图预算是编制或调整固定资产投资计划的依据。
⑶对于实行施工招标的工程不属《清单规范》规定执行范围的，可用施工图预算作为编制标底的依据，此时它是承包企业投标报价的基础。
⑷对于不宜实行招标而采用施工图预算加调整价结算的工程，施工图预算可作为确定合同价款的基础或作为审查施工企业提出的施工图预算的依据。
三施工图预算的内容
施工图预算有单位工程预算、单项工程预算和建设项目总预算。单位工程预算是根据施工图设计文件、现行预算定额；费用定额以及人工、材料、设备、机械台班等预算价格资料，以一定 *** ，编制单位工程的施工图预算；然后汇总所有各单位工程施工图预算，成为单项工程施工图预算；再汇总各所有单项工程施工图预算，便是一个建设项目建筑安装工程的总预算。
一般汇总到单项工程施工图预算即可。
搞预算首先得看懂图,所以要对图纸有深入的了解,这对做施工内业资料员的岗位工作也是有相形的职业素求!可以职业转型,就是这样!
看会图纸+熟悉定额+积累经验
看会图纸是指结合施工了来看，要做到一看到图纸上画的东西就至少知道这东西的施工流程，这样你才会知道这东西包含哪些，算的时候才能准确！
所以千万别闷在办公室里看图纸，一定要下工地,还有熟悉定额是指知道每一项定额子目包含哪些内容和本子目的适用范围，以及类似子目之间的区别。当然，掌握定额计算规则和说明是必须的！
积累经验就要自己留心，以后每做一个工程，做完要自己分析！多向别人学习！
(七)~魔鬼的招数<仅供参考>
1阅读项目的相关文件,选相应的软件。没有软件，就要用电子表格自己设公式做。
2熟悉此项目的施工组织设计，计价规则、取费标准。
3根据清单，熟悉定额，核对工程量及分解工程量。
4根据工程项目的所属地区极其性质，选取相适应的费率。
5将清单细目根据工序套用定额，要注意单位的转换。
6输入项目所需的地材价格。
7计算出单价。
8填制相关表格、编制说明等。合理的运用不平衡报价。
软件
预算必须先学会手算，然后在学用软件
(一)工程量套价软件与工程量计算软件
1工程量套价:根据已有的工作量计算价值
2工程量计算:根据图形或公式计算工作量(两个不矛盾,是投标报价的两个步骤)
(二)计算软件
装修的工程量计算，到现在为止，还没有什么好的软件，套价的倒是有算工程量的软件就是画图，把建筑画进去，(CAD)所以用软件算结构的工程量很方便，而装修项目很繁杂，油漆，小构件什么的，没办法用软件弄，就算弄出来了也不准的，还不如手算。关于套价软件，它的原理就是你把工程量和项目编码输入进去，他可以自动为你做出结算文件或者标书
(三)结算
1、收集资料。主要是做好竣工图，整理好联系单和签证单，仔细研究合同和协议书。
2、工程量计算（包括增减项目），根据合同和定额规定计算工程量。
3、进行套价（清单工程套价前要分类别工程取费）,做好材料差价计算，清单的也许按合同，套用合同清单单价。
4、清单工程计算措施费和其它费用。
5、按规定取费，清单工程没有此项。
6、按规定计税金，清单工程在计税金前还要先取规费。
7、合计所有项目总价，得出单体工程的土建结算总价。
8、有的工程需进行索赔，例好索赔原因，计算索索赔造价。
(四)安装工程预算流程:
1、仔细看招标文件和预算图纸，看清单中有没有漏项的项目，知道哪些内容是要施工方做的，哪些是建设方另行分包的，哪些主材是甲供的，哪些材料是甲方认质认价的。对招标文件和图纸存在的问题（如清单的漏项、工程量相差太大等）向甲方提出，也得到书面回答。
2、计算工程量，计算工程是按清单规范和定额规则进行计算，按楼层由下而上计算，这样不会漏层，更好按定额的册数顺序和章节顺序计算，这样才会有条理。
3、上机套价，按定额规定进行套价。 4、按定额规定进行取费，一般分一、二、三，三个类别。
5、输入主材单价。 6、计算措施费。 7、人工费调差。 8、计算规费。 9、计算税金。 10、计算总价。
(五)土建主要是算框架，算钢筋，混泥土，摸板规范定额套价
装饰预算主要是算材料，项目比较小，都是清单报价套价没有规范定额
一般铁构件，指栏杆、爬梯、预埋铁件、屋架等；套价按照金属结构构件拼装、安装。
轻型钢架， 壁厚也有10mm以上的板，但套价还是基本一样的都是按照重量计算。
说出来不怕大家笑话，我来上班有一个担心就是需要上大号；因为在我们这里不是想上大号就上大号，不是因为工作限制你上，而是坑位限制你；常常想去上时，坑位全满，站在WC里面排队，巨尴尬，又臭肚子又难受；如果哪天刚好内急，去的时候刚好有位置，那是一种小幸福。然而这个不是重点，我是根据这个联想到企业装修的标准是怎样的？查了一些材料供大家参考：
《工业企业设计卫生标准》（TJ3679文件）第73条：
某施工规范：
某高层施工规范：
小学教学楼卫生间蹲位数是如何计算的
根据 《办公建筑设计规范》 ;
根据以上的内容大致可以总结一下：
男：
1）大坑基本是每四十人一个；细节一点是100人以下25人一个；比如有400的办公场所就是10个大号的；
2）小坑是按大坑的1：15配置，比较合适；
女：
按20人一个坑位；超过100个，每35人再增加一个位置；
其他规定：
1）距离不要超过工作位50米；
2）尽可能要直接使用自然光及对外排气；
那我的问题是这个之前的施工标准，有没有考虑到 智能手机 出来后，如厕时间增加带来的影响呢？虽然没有找到智能机给如厕时间增加多少数据，但是从日常接触的感觉过程中，如厕时间比以前长；建议属于互联网行业，年轻居多的办公场所需要适当增加这个配比，比如到25人一个位置，那应该就会比较宽松；
我们现在一层大概300多人，有10个位置，属于互联网行业；但是常常遇到排队现象；如果按国家标准已经是正常的施工与配置，会出现排队现象就是由于智能手机带来的问题哦！
说是智能手机带来问题，不如说是自控能力带来的问题，大家都知道如厕时间带上智能手机不好，但是还是很多人带，甚至可以听到隔壁坑传来的游戏、**、小视频的声音。。。
在极度碎片化的生活工作模式下，还是给自己多一点点思考的时间！否则你自己的“坑”会越来越大！
小学校长办公室字画
小学校长办公室字画， 画,是人们生活中创造的结晶,画的起源久远,有着丰富的意思。画的作品也体现了作者的情感和思想,画中常常包含着艺术家强烈的思想感情，以下分享小学校长办公室字画
小学校长办公室字画1边红举 扇面山水 《溪山图》
在为校长的办公室字画选择字画时，往往会选择格局较大的山水画，但需要注意山水书画作品是一个大类别，其中有着众多不同的风格画类型，如风格较为获批，那这一类型画作并不适合放在校长办公室，应该以能够凸显出文化底蕴笔触细腻的画作为首选，例如边红举扇面山水画写意山水画《溪山图》，意境简逸、宁静、高洁、清雅、深邃的，很适合放在校长办公室。
韩军 团扇山水 《观远》
校长办公室是较为严肃的场所，浪漫派作品往往富有浪漫的幻想力，笔画漂浮，仿佛置身于云端之中，这样就不适合在校长办公室中出现。画作选择其风格和职位有着密切关联性的，朴实无华的作品更为合适校长办公室，韩军团扇山水画写意山水画《观远》，用墨明洁苍润，虽构图简洁，但其气厚力沉，凸显出了校长办公室的肃穆与底蕴。
潘威东 四尺斗方 《秋韵》场景图
除了要对风格做好区分之外，也要注意和室内的装修风格相契合，例如办公室的装修风格以简约时尚为主，有很多现代化的办公设备电脑以及各种打印机等，这种情况下在画作选择上色调就不能够太过淡雅，否者会有陈腐气息出现，应该以潘威东四尺斗方山水画写意山水画《秋韵》类型化作为主要选择，这样的画作笔触细腻大胆而富有时尚气息，和现代化的办公环境相适宜。
小学校长办公室字画2学校办公室装饰字画一：王宁写意长城国画作品《中华之魂》：背靠长城 步步高升
此幅大气的长城山水画依旧是王宁老师的亲笔手绘真迹，长城一直是办公室装饰画的更佳选择，是一种身份的地位象征，更是一种对中华民族的美好守护，长城是中国千年来的一种物质文化经典表现，所以长城山水画的伟大绝对是符合经理的公司地位和身份。
从风水上讲这幅长城画，长城取象中国巨龙，龙脉绵延千里，像一条巨龙在腾飞，寓意深刻，人坐在座位前，长城画正在两肩之上，蜿蜒的长城像椅子背一样，这是风水学中的形象峦头学说，风水暗示，有靠山可依，可藏风聚气，可增加贵人、领导和长辈的帮助。挂在客厅或办公室品位凸显，从以上分析可知经理办公室装饰画选择山水画不仅与众不同品位高，更是一种好风水的选择。
学校办公室装饰字画二：李国胜山水画作品《想见沅湘江上 月明环佩归来》居而有竹 清气满院
竹，有着不一般的中国传统文化含义，竹子四季常青象征着顽强的生命、青春永驻;竹子空心代表虚怀若谷的品格;其枝弯而不折，是柔中有刚的做人原则;生而有节、竹节必露则是高风亮节的象征。竹的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是中国文人的人格追求。古今文人墨客对竹充满了赞美，留下了大量的咏竹诗和竹画。中国人最早的竹情节可以追溯到魏晋时期，之后，竹从一种文化意义演变到了一种民俗的意象，例如“竹报平安”常用来祝福平安吉祥。
学校办公室装饰字画三：李国胜山水画竹石作品《翠竹亭亭好节柯》虚怀若谷 高风亮节
竹，彰显气节，虽不粗壮，但却正直，坚韧挺拔;不惧严寒酷暑，万古长青。 竹是君子的化身，乃“四君子”中的一份子。 竹、梅花和松是“岁寒三友”，代表着坚持，让不少古人敬佩。竹还是高雅、纯洁、虚心、有节的象征，古今庭园几乎无园不竹，居而有竹，则幽簧拂窗，清气满院;竹影婆娑，姿态入画，碧叶经冬不凋，清秀而又潇洒。古往今来，“不可一日无此君”已成了众多文人雅士的偏好。还有节节升高之意。
学校办公室装饰字画四：李国胜山水画竹石作品《咏竹图》生而有节、竹节必露
竹子，寓意高升、节节高等，一般挂在书房，孩子卧室，办公室等，竹子四季常青象征顽强的生命力，弯而不折，笔挺劲节，自古被誉为气节、品格的象征，正直清高，清秀俊逸，是人格的一种追求。一直作为气节的象征为之传承下去，并在水墨画界中受到广大人们的喜爱。国画竹子画风古朴，构图精美，往往于细微之间表现出独特的艺术情怀，画面朴实无华，色彩淡雅自然，细腻的笔墨线条，酣畅的用墨等让观赏者为之赞叹不已。令广大爱好者所喜爱，具有现代艺术气息。挂在家中或办公室皆能烘托室内环境和彰显主人的品格等。
学校的办公室一般只是悬挂点字画之类的，但是在会议厅可以挂山水画。一般老师的办公室我们感觉只有挂书法之类的字画才觉得合适。例如如下的字画书法：“天道酬勤”、“志当存高远”、“淡泊明志，宁静致远”、 “海纳百川，有容乃大”“厚德载物”等都很不错。特别要介绍一点的是有一个词非常适合老师的办公室，同样也能激励学生的一幅字画，那就是四个字书法“学海无涯” 这样让人感觉是个做学问的地方，能够激励学生努力学习的办法。让人感觉有方向感。
小学校长办公室字画3学校办公室的标语
1、一份劳动,一份收获,一份精神,一份事业
2、千教万教教人求真,千学万学学做真人
3、教师教学的过程也是教师成长的过程
4、人生的价值,应当看他贡献了什么,而不是看他取得了什么
5、学习是素质的修炼,读书是知识的积累
6、对他人多一点关心,对自己多一点信心,对教育多一点专心。
7、做人诚为本,做事实为基。
8、没有完美的`个人,只有完美的团队。
9、成功来自坚持,执着创造奇迹。
10、一份耕耘,一份收获,要收获得好,必须耕耘得好。
11、快乐的老师 才会有快乐的课堂 才会有快乐的学生。
12、静下心来教书,潜下心来育人。
13、教育其实很简单,一腔真爱 一份宽容而已。
14、团队成就自我,细节左右失败。
15、唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。
16、学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。
17、睁大眼睛多发现学生的优点,眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
18、思考每一天!计划每一天!收获每一天!快乐每一天!
19、先走半步,步步领先;多走半步,步步在前。
20、“播种文明、收获温馨”。
21、“美是文明、美是智慧、美是奉献”。
22、让人们因我的存在而感到幸福。
办公室植物摆放风水要注意什么？ 1有枯枝败叶及时剪掉，
2,不能摆有刺的。
3最主要的是注意方位，像一般的树都不要放西南东北方位。各种树有不同的五行能量。像金钱树五行主要是金，富贵竹主要是开运。招财树主要是放在门口的。富贵树五行属火等。
4树的外表形状要好看，不要有断枝。
5注意花盆上的字及画，这个影响也很大。
6尽量放崔财的，吉祥的，又能净化空气的。如发财树，虎尾兰，步步高，红运当头，米兰，黄金万两，开运竹，红掌，滴水观音等等。各种树要各得其位，各尽其用。风水与美化融为一体。
办公室摆放什么植物风水好 一、办公室风水植物有哪些
办公室风水植物常见的有：万年青、铁树、薄荷、龙舌兰、
月季、玫瑰、桂花、雏菊等植物，具有吸收空气中有害物质、杀菌除尘的作用。芦荟、龙舌兰、虎尾兰、红景天和吊兰等却是一直吸收二氧化碳释放氧气的，并且还
能够吸收甲醛等有害物质。更可喜的是，这些植物都非常容 易成活。(芦荟：大部分植物都是在白天吸收二氧化碳释放气氧气，在夜间则相反。)
二、办公室风水植物摆放(结合生肖进行摆放)
植物的种类数量繁多，性质大至分为阴生与阳生两大类，植物持有自身的五行之分，在办公室在不同的方位、环境下恰当地使用它们，更能起 到意想不到调整办公室风水的作用。
在个人办公室内摆放植物，都会产生着不相同的光合作用，因此使用的时候也有许多讲究。尤其是作为调整职场风水的植物，根据员工不同的 生肖，摆放不同的
植物能起到提高工作积极性，增加财运的作用，笔者在今期提供以下植物风水布置参考的意见，供各位不同生肖的朋友参考 。
1属申猴、酉鸡的朋友
属申猴、酉鸡的朋友可以选择在个人办公室内摆放如：黄玫瑰、含笑、晚香玉等植物，因为属猴与鸡的人年支宫位属金，所以尤其适合栽 种五行属土的花卉植物。
2属亥猪、子鼠的朋友
属亥猪、子鼠的朋友，可以选择在个人办公室内摆放如：金钱树、栀子等植物，因为属猪与鼠的人年支宫位属水，所以尤其适合栽种五行属 金的花卉植物。
3属巳蛇、午马的朋友
属巳蛇、午马的朋友，可以选择在个人办公室内摆放如：如秋兰、万年青、富贵竹等植物，因为属蛇与马的人年支宫位属火，所以尤其适合 栽种五行属木的花卉植物。
4生肖属寅虎、卯兔的朋友
生肖属寅虎、卯兔的朋友，可以选择在个人办公室内摆放如：水仙、白兰花、橡皮树等植物; 因为属兔与虎的人年支宫位属木，所以尤其适 合栽种五行属水的花卉植物。
5属辰龙、未羊、丑牛、戌狗的朋友
属辰龙、未羊、丑牛、戌狗的朋友，可以选择在个人办公室内摆放如：君子兰、山茶花、勒杜鹃、红玫瑰等植物，因为属龙、羊、牛和狗的 人年支宫位属土，所以尤其适合栽种五行属火的花卉植物。
三、根据五行来布局办公室植物摆放风水
良好的风水布局是气、形、数三者合一，并能组合成一种较佳格局的时侯才能产生的。而常用于风水学调整环境空气、气流、光线以及磁场的 用具，则是能够为人们提供新鲜空气，减少各种电器的辐射，调节气场，使生活和工作环境充满生气的植物了。
PS: 另外要注意的是，如果个人办公室在20平方米以内的室内空间，一般来说不宜超过四盆植物，太多则会对室内的光线造成影响，室内光线 不够充足的时候对于室内的气场也会造成一定负面的影响。
1、东方五行属木，f震卦，净紫气东来
东方摆放红色的花对文案策划、编辑人员以及所有动脑工作的人员有利。东北方五行属土，刊 艮卦，该方位适合部门里的小字辈，凹今年又恰逢三碧星所在位置，I因此摆放**的花有利于防止口舌是非发生。
2、西方五行属金，判兑卦，a西方摆白、黄颜色的花
a西方摆白、黄颜色的花可增加以“口”为生人员的锐气，比如如律师、销售、艺术家等有一定的帮助。 西南方五行属土，刎坤卦，S办公室女领导的方位，f最适宜放鲜艳的红色花;处于亚健康状态的人员可在此方摆放**花试试。
3、南方五行属火，刚离卦
凡南方摆放绿色植物可令办公室的女姓提高个人美感和魅力;此方位摆红花则对投资者或弹性收入者有一定的 催财旺财功效。东南方五行属木，D巽卦，E是一个影响人际关系、恋爱和结婚运的方位，刀所以>>
办公室适合放什么植物？{风水} 办公室摆放以下植物风水好：
1、仙人球
说到办公室花卉，当然首选仙人球。仙人球是一种茎、叶、花均有较高观赏价值，它是水培花卉的艺术精品。我推荐仙人球最关键的原因是，它可以吸收电磁辐射的作用，也是天然的空气清新器，还具有吸附尘土，净化空气的作用。
2、吊兰
据研究，吊兰具有吸收有毒气体的功能，一般房间养有一盆吊兰，空气中由吸烟及建材散发出的甲醛，即可吸收殆尽，起到净化空气的作用,还可以起到对人体的保护作用。
3、芦荟
一般植物的光合作用都是在白天吸收二氧化碳的同时放出氧气，而芦荟因为是“多肉质植物”，它白天大量吸收二氧化碳，到了晚上再慢慢放出氧气。且具有一定的吸收异味作用，美化居室的效果。
4、虎皮兰
把虎皮兰放置在家中，除了可以起到观赏的作用外，还可以吸收屋内的甲醛等有害物质，降低其对家人的伤害。特别是新装修的房屋，或新购置家具后，效果更明显。
5、万年青
万年青叶片宽阔光亮，四季翠绿，特别耐阴，可切取配制观叶盆景或做插花衬托，装饰环境，也可用于盆栽点缀厅室。
6、水竹
天生一付文静姿态，茎挺叶茂，层次分明，秀雅自然，四季常绿，是室内清供佳品，亦是切花的好材料。其养护简单，管理粗放，可水植也可盆栽。因此深得盆景爱好者的青睐。
7、文竹
文竹不但可以提高文化修养,而且可以对肝脏有病，精神抑郁,情绪低落者有一定的调节作用，文竹，在夜间除了能吸收二氧化硫、二氧化氮、氯气等有害气体外，还能分泌出杀灭细菌的气体，减少感冒、伤寒、喉头炎等传染病的发生，对人体的健康是大有好处的。
8、龟背竹
龟背竹株形优美，叶片形状奇特，叶色浓绿，且富有光泽，整株观赏效果较好。我国引种栽培较为广泛，美丽奇特多姿的龟背竹，是著名的室内盆栽观叶植物，惹人喜爱。它具有夜间吸收二氧化碳的奇特本领，有一定净化空气的作用。
9、绿萝
环保学家发现，一盆绿萝在8～10平方米的房间内就相当于一个空气净化器，能有效吸收空气中甲醛、苯和三氯乙烯等有害气体。绿萝不但生命力顽强，而且在室内摆放，其净化空气的能力不亚于常春藤和吊兰。新铺的地板非常容易产生有害物质，由于绿萝能同时净化空气中的苯、三氯乙烯和甲醛，因此非常适合摆放在新装修好的居室中。
如何摆放植物有利于办公室风水环境 1、工位的整洁首先判断工位上是否整洁，应左高右低。电脑显示器应放在左边，一些文件应放在右边。如果反置，会影响自己事业的运气 ，同时会招致小人口舌是非，如显示器在无法移动，应摆放绿色原叶植物，置于左手边，一定要高于显示器的高度。
2、加湿器很多上班的朋友会自带小型加湿器，加湿器应放于左手边。放置右手边会阻碍事情无从下手，导致事有阻碍。
3、办公用具桌上像笔筒和笔，尺，订书器等应放置笔筒内，置于右手边，放反位置会招来小人，笔筒内不应有残留物，尤其不能有头发。如女生梳完头发的梳子不应放置办公桌表面，应放置在抽屉内或包包内。
4、风水摆件。办公区域，可以放一些小风水摆件，像葫芦、中国结等都不错。另外，如果有工位在进门口位置而且距离太近也不好，更好摆放个化解门冲的五帝钱。五帝钱一定要选真的，如果当地有古玩市场，可以去集齐顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆五个皇帝的古币串在一起，如果找不到真的，可以直接去网上找化煞最为经典的久遇五帝钱一串然后放到自己办公桌抽屉或者公文包中，化解门冲直气，而且招财聚财，大利运势。
4、办公 *** 不应置于正前方或中间位置，应放置于办公桌最左边，靠近桌沿位置。
5、相片很多人喜欢将家里人的照片置于办公桌上，此相片应置于 *** 之上或植物右边，如显示器已经在左边，相片应置于显示器的上方或右方均可，但不应放置在右手边。
6、窗口如工位靠近窗口的朋友们，应注意窗口外是否能看到有其他楼的楼角正对自己工作的位置。如有，应在窗口处摆放仙人掌。
7、植物没有伴侣的单身族们，应把绿色植物换成花卉，男生求姻缘应把花卉放于右手边或于正前方。女生求姻缘应把花卉放于左手边，此花以粉红色更佳，但花的高度不应高于显示器（假花不宜）。
办公室适合养什么花风水 不建议养花。如果是自己的办公室，建议结合命理来，如果是前提员工的办公室，那么可以适当养绿植
办公室适合养什么风水植物 办公室或者家居生活只要有了植物或许动物就会添上几分生机之气，不仅仅能调节生态吸收空气中有害物质，降低粉尘和噪音，在风水上也可以阻挡和化解外煞。下面学习啦我为您带来几种适合办公室养的风水植物，欢迎阅读。 办公室五大类型吉祥植物：吉祥聚财型
发财树、富贵竹、龙血树、宽叶榕、蓬莱松、七叶莲、散尾葵、棕竹、君子兰、球兰、仙客来、柑橘、虎尾蓝、巢蕨等，这些植物在办公风水中有吉祥如意、聚财发福的功效。
办公室五大类型吉祥植物：宁静温和型
百合、吊兰、玫瑰、马蹄莲、晚香王、郁金香等，有宁静致远、心平气和之功效。
办公室五大类型吉祥植物：壮旺文昌型
文竹、菖蒲、富贵竹、香雪兰、凤尾竹、山竹花等，这些植物可加强人的思维能力，宁神通窍，能够壮旺文昌。
办公室五大类型吉祥植物：健康清爽型
玫瑰、康乃馨、米兰、秋海棠、山茶等，整洁清爽，能够促进身体健康，属于办公空间的健康使者。
办公室五大类型吉祥植物：化煞驱邪型
玉麒麟、子孙球、金刺般若、龙骨、盆栽葫芦等具有强大的驱邪力量，能够对外煞进行生克制化，属于办公空间的平安守护神。
办公室养什么花风水好 办公室养什么植物好 办公室养什么花风水好 办公室养什么植物好？――办公室办公好，室外种花种树好。
1、用《易经》分析，“大道从简”，一个人的精力总是有限，而且需要精力集中。一个勤于事物的人，是不可能有太多精力去顾及花草的。花草种植在室内，需要精力照看，小学语文课《老猫和小猫》钓鱼的寓意《易经》并不认为可取。
2、花草生长屋外，是正当的地方，花草生长于室内，是被扭曲的自然现象。植物于室内，白天可以放氧吸碳，但黑夜是吸氧放碳。
办公室摆放的植物在风水上有没有高度限制？ 办公室摆放的植物在风水上有没有高度限制？tgzv
办公室种什么植物改善风水 办公室种什么植物改善风水rfkpi
办公室摆放植物有什么风水禁忌 一、办公室健康花卉
1、吊兰、非洲菊、无花观赏桦：主要吸收甲醛，也能分解复印机、打印机排放出的苯，并能咽下尼古丁。
2、耳蕨、长春藤、铁树：能分解3种有害物质，即存在于地毯、绝缘材料、胶合板中的甲醛，隐匿于壁纸、印刷油墨溶剂中对肾脏有害的二甲苯，藏身于染色剂和洗涤剂中的甲苯。
3、红颧花：能吸收二甲苯、甲苯和存在于化纤、溶剂及油漆中的氨。
4、龙血树(巴西铁类)、雏菊、万年青：可清除来源于复印机、激光打印机和存在于洗涤剂和粘合剂中的三氯乙烯。
5、菊花：有吸收氟化氢的能力。
6、丁香、茉莉、米兰、玫瑰：有杀灭病菌的作用。
7、万年青、发财树、铁树和金钱榕：通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，使封闭式办公室内的空气变得清爽。
二、办公室花卉禁忌
1、忌香：有些花草香味过于浓烈，如夜来香、郁金香、五色梅等，会让人难受，甚至产生不良反应。
2、忌过敏：有些花卉，像月季、玉丁香、五色梅、洋绣球、天竺葵、紫荆花等，会让人产生过敏反应。如果碰触抚摸它们，往往会引起皮肤过敏，甚至出现红疹。
3、忌毒：有的观赏花草带有毒性，摆放应注意，如含羞草、一品红、夹竹桃、黄杜鹃和状元红等。
另外，一些植物具有美丽的外表和浓郁的香气，但如果不当接触，却会成为潜伏在室内，危害人体健康的“隐形杀手”，我们要格外小心：
1、水仙：水仙的鳞茎中含有拉丁可毒素，人误食后会引发呕吐、肠炎等，因此要切记不要让孩子触摸水仙鳞茎，更不能误食。
2、滴水观音：滴水观音茎内的汁液有毒，如果茎破损，误碰或误食其汁液，会引起咽部和口部的不适，并且胃里会有灼痛感。
3、含羞草：该植物体内含有一种物质叫含羞碱，是一种毒性很大的有机物，人接触多了以后会造成头发脱落。
为了认真落实落实市教育局“校园文化建设实施方案”精神，营造浓厚的学校文化氛围，为学生创造良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校园文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下：
一、学校领导班子成员高度重视校园文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，多次召开专题会议反复研究论证，结合校园布局结构合实际情况，制定了我校校园文化建设发展规划：校园建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。2009年以食宿大楼建设和食堂建设为重点；20XX年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅整洁，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。
二、依据学校校园文化建设发展规划，认真制定了《光武中心学校校园建设工作实施方案》，详细安排部署了我校2010年校园文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。
三、组织全体教职工认真学习《光武中心学校校园文化建设实施方案》，引导全校教职工认真领会精神，充分认识校园文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，积极配合，形成对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。
四、开展的主要工作
（一）、校风建设：
1、领导班子思想建设。 （1）组织引导党员，特别是中层以上干部认真学习、结合分管部门的工作实际，以实际行动实践"科学发展观" 重要思想。认真学习教育法规，增强了班子成员的自律意识。我校领导班子积极倡导不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提高教育管理水平为切入点，创建学习型学校、创建文明校园，有力推动了学校各项工作的开展。（2）健全廉政制度。领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部门的廉政建设，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公平的原则。在教育收费方面严格按上级有关政策执行。
2、教师师德师风教育。 加强对教职工的师德师风教育，用法律法规促使广大教师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德师风主题教育活动中，我校全校教职工完成学习笔记340，000字，收缴学习笔记70多本，全体教职工向学校签订了《师德承诺书》，在全校范围内举行了师德师风知识测试活动、学生评教师活动、学校评教师活动等，举办了教职工师德师风演讲比赛，对优胜者进行了表彰奖励。通过这些活动，强化了教职工爱岗敬业，教书育人的责任心和使命感。
3、加强学生的养成教育，培养学生的良好习惯。 通过国旗下的讲话、和周一的主题班会，学习《中学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《光武中心学校学生处罚条例》、《一日常规》等，加强了学生的`文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育，引导学生做文明人，办文明事；加强学生的安全意识和技能教育，引导学深形成良好的安全防范意识；加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的批评教育，引导他们形成健康的审美观；强化学生的感恩教育、诚信教育；引导学生形成高尚品质；强化学生的时间观念教育，培养学生形成良好的生活习惯。
（二）、学校环境文化：
为进一步美化校园，新修大门一座，修建花园一个260多平方米，在植花木2000余株，修建绿化带2条50多平方米，硬化道路、活动场地2000平方米，对办公室内外进行了重新装修，购置新办公桌椅80多套，逐步实现校园的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。
校团委负责学校的卫生管理，实行校园卫生责任区包片管理制度，坚持每天一小检查、每周一大检查，确保校园无纸片、卫生不留死角。在此基础上，对校园的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的欣赏水平及环保意识。
（三）、学校制度文化：
学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。
1、健全领导机构。 学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年春期，为进一步加强校园文化建设，我校调整充实了校园文化建设工作的领导小组，明确分工，精心安排，并制定彻实可行的校园文化建设方案，设计了校园规划。
2、完善管理制度。 学校在制度文化建设过程中，一是积极推进学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订《教师绩效工资考核实施办法》，《评优评先量化细则》等，建立教学质量保障体系，鼓励教师探索教学创新。对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期召开学习会，完善学校管理的自我评价制度，定期对照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。
3、民主管理。 坚持“以人为本”，重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督；围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资采购等，我们每次都召开行政扩大会议讨论决定；定期召开民主生活会，将有关学校发展的课题或问题，通过征集大家的智慧，鼓励、欢迎每一位教师或学生提供有益的建议，引导全体教职工积极参与学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。
在此基础上，整合形成了学校制度文化建设的八个模块：《办公室制度》（制度一）、《教导处制度》（制度二）、《团委制度》（制度三）、《政教处制度》（制度四）、《总务处制度》（制度五）、《保卫科制度》（制度六）、《门岗值班制度》（制度七）、《安全应急预案》（制度八）。
（四）、校园文化生活：
培育校园精神，提升校园文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校园文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《光武中心学校学生一日常规》进行了详细认真的解读，使全校师生熟知本校校训，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们根据农村孩子特别能吃苦耐劳顽强拼搏的特点，我们全体教师形成共识，密切配合，在学习和各项活动中积极引导并加以培养，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。
从风水学角度看，办公室山水画悬挂位置上也是很有讲究的。不同方位都有着不同的运势代表，倘若在不同的方位挂上与之相符的山水画，办公室风水必定是好的。具体的你可以参照以下 *** 进行选择合适的装饰画：
办公室东方，为震卦位，震为雷，属于木，为绿色，可张贴与木有关的名人字画。与木有关的名人绘画，有“迎客松”，蒋伟的国画迎客松是适合的选择。
办公室南方，为离卦位，属于火，为红色，可张贴与火有关的名人字画。比如火为红色，故此红色字画旺火。也可以是东方红日图。蒋伟的鸿运当头山水画很适合。
办公室西方，为兑卦位，属于金，为白色，可张阽与金有关的名人字画。比如王宁的金色长城山水画。
办公室的正北方代表着事业运，讲究的是稳重成熟，喜用色是蓝色或黑灰色。如若想催旺事业运，就不妨选择一幅风水靠山图。风水靠山图，旭日东升，背靠大山，有贵人相助，催旺事业运!王宁的国画泰山就很不错。
————————————————————————————
进入21世纪，随着科学技术发展，世界各国教育受到了前所未有的冲击。基于工业化生产的传统教育，在教育理念、教育理论、教育实践、教育途径与手段等各方面都面临着严峻的挑战。比尔·盖茨(Bill Gates)说，“你的工作场所和你关于教育的观念，将被改变得几乎面目全非”，“信息高速公路将打破国界，并有可能推动一种世界文化的发展，或至少推动一种文化活动、文化价值观的共享”。的确，随着互联 *** 与信息技术的迅猛发展，世界已被“缩小”成了一个“地球村”，世界范围内的教育已悄然发生变化，学校教育正在从旧的教育范式转向新的教育范式;学校组织的性质正由“培养人才场所”向“为学习服务的组织”转变。据此，教育过程中各相关方的责任也随之发生着变化，它随着人类社会的发展而发展，伴随着人类社会的文明而理性。在现代社会教育过程中，学校为学生成长与发展服务;教师帮助学生学会学习;学生进行自主创新性学习;家长辅助学生健康成长;社会引导学生全面和谐发展。正像《2016年国务院 *** 工作报告》所言，“从家庭到学校，从 *** 到社会，都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任，共同托起明天的希望。”这就是新的世纪对教育过程中各相关方的基本要求，也是新的时代对教育过程中各相关方责任的重新认定。一、学校责任：为学生的发展服务学校是供学生学习与成长的重要场所，“但在高度信息化的社会中，人们通过越来越多的渠道学习有用的知识，培养创新的精神，掌握科学的 *** ，学校显然已经不是唯一的知识来源和社会化场所。各种超文本的知识信息通过各种媒介充斥着社会的各个场所，网上课程、虚拟学校开始出现，这使得知识的获得可以通过学校以外的许多途径。与此同时，新的交往形式，例如通过 *** 与外界的交流，大大地拓展了人的学习与交往空间。这种功能取向的转移是理所当然的。这种转移必然会引起传统人才培养方式的深刻变化。在这种情况下，学校必须重新审视自己的功能，适时应变地对来自各个方面的影响加以选择，发挥其组织、调控的作用”。随着科学技术的不断进步，社会正处于快速的发展之中，与此同时，现代社会的发展也不断地对学校教育提出新的要求。一方面，正像乌申斯基所说：“我们虽然认为教育在人的生活中有重大意义，但我们也很清楚，教育工作是有限度的，这种限度是人的身心的自然条件和人注定要生活于其中的世界的条件所使然的。此外，我们也清楚地意识到，作为有意义活动的狭义教育——学校和负实际责任的教育者、教师们绝对不是唯一的教育者;而无意的教育者——大自然、家庭、社会、人民及其宗教和语言，即自然与历史，就这些广泛概念的最广泛的意义来说，也起着同样大的教育作用，也许还起着大得多的教育作用。”这就是说，人们对教育的理解与认识在不断走向理性与客观。另一方面，世界范围内的学校教育也在不断发生变化：学校教育由追求内部效能到追求外界效能，由追求外界效能到追求未来效能，由人才培养到“为学习服务”;教育范式也在悄然发生着转变：“以教师为中心”范式向“以学生为中心”范式的转变，“面向结果”范式向“面向过程”范式的转变，“重视内容”范式向“重视 *** ”范式的转变，“接受教育”范式向“创新教育”范式的转变，“讲授教育”范式向“服务教育”范式的转变。学者陈建翔、王松涛认为，“新教育”的时代已经到来：“我们断定，所谓新教育的本质，就在于它具有了前所未有的鲜明的服务性质，它是为学习服务、为学习者服务的。”笔者认为，学校教育功能与范式转变了，学校的角色自然也应该随之转变。然而，现代社会中学校的责任究竟是什么呢赫钦斯在他的《教育中的冲突》一书中指出：“什么是教育教育就是帮助学生学会自己思考，做出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。”第斯多惠在《德国教师培养指南》中指出：“教育的更高目标就是激发主动性，培养独立性。从广义上讲这就是一切教育的最终目的。”联合国教科文组织国际教育发展委员会认为，通过教育，“我们要学会生活，学会如何去学习，这样便可以终身吸收新的知识;要学会自由地和批判地思考;学会热爱世界并使这个世界更有人情味;学会在创造过程中并通过创造性工作促进发展”。学者陈建翔、王松涛认为，“新教育作为一种新质，作为一个新生命，与过去教育的根本区别，就在于它是通过帮助个体的学习，来促进个性的发展”。据此我们说，“为学生成长与发展服务”就是现代学校的职责。现代学校属于社会服务组织，学校的产品是“教育服务”，而不再像我们以往认定的那样是学生。教师是教育服务的提供者，即“服务者”。学生是教育服务的接收者，即“学习者”。学校教育就是向学生提供“教育服务”，从而帮助和促进学生各方面素质的生成与发展的活动和过程。教育服务观根植于“服务劳动价值论(马克思)、服务产品理论(之一、二、三产业理论)、西方的人本教育理论、我国的性善论和心学思想、现代组织分类学(国际组织分类原理)以及WTO
服务贸易规则”。现代社会要求，学校不仅仅“是有计划、有组织地进行教育的机构，是开展教育活动的主要场所”，而且更应该是社会服务组织。现代学校的责任就是为学生成长与发展服务，就是帮助学生进行自主创新性学习和自我教育，从而促进学生综合素质的生成和发展。这一职责也是现代学校组织性质所决定的。然而，在我国，“从学校方面来看，面对整体性的社会变迁，学校还缺乏充分的思想准备和适时应变的措施，还固守着传统的知识观、教育观、学校观、师生观，因此尚不足以应对变化着的社会”。现在时代变了，帮助学生进行自主创新性学习和学会学习，已成为现代学校的根本任务。由此看来，现代学校只有把自己的责任确立在“为学生的发展服务”，从而促进学生综合素质的生成和发展上，才会不辱使命，才是更大限度地尊重教育规律。二、教师职责：帮助学生学会学习在现代信息社会里，其成员不但需要全面和谐发展，而且还要具有自主创新能力和开拓进取精神，这就给学校教育提出了新的要求。然而，长期以来，由于受传统教育观和模式的影响，我们现在的教育理念、教育方式 *** ，还很难适应当今社会的发展要求。因此转变观念，实施帮助学生进行自主性创新性学习的教育，是时代的呼唤，也是学校教育发展的历史必然，而帮助学生进行自主创新性学习，则是学校教师的神圣职责。在现代学校教育活动过程中，教师的责任与任务就是帮助学生学会学习。这是因为：一方面，当今社会是信息社会，是“知识爆炸的社会”，单纯地学习知识不可取，学习知识体系也不明智，只有学会获取知识的 *** ，学会学习才是高明之举。布鲁纳(Jerome Seymour Bruner)认为，“教”是一种暂时状态，其目的是促使学生自力更生，教师必须指导学生学会如何学习，逐渐具备独立思考、探究发现和自我矫正的能力。1996年联合国教科文组织提出了“四个支柱”，即学会求知(Learning to know)、学会做事(Learning to do)、学会共处(Learning to live together)、学会生存(Learning to be)，继此之后，2003年又提出了学会改变(Learning to change)的主张，并将其视为终身学习的“第五支柱”。这实际上既从“学”的角度、又从“教”的角度对学校教育提出了要求。另一方面，教育的目的是使学生发展。学生是学习的主人，是“内因”，其他一切教育资源都是“外因”条件。“外因”只有通过“内因”才能起作用。罗杰斯说：“称他们为教师已经不恰当了。他们是催化剂，是促进者，是给学生自由、生活和学习机会的人。”贝克说：“从现实意义上说，教师乃是学生的仆人。”笔者认为，“促进者”也好，“仆人”也好，都是“服务者”角色的具体体现，是现代学校教师最为恰当的角色。从教师职业来看，帮助学生发展、学会学习正是教师的职责，也是教育的最终目的。在学校教育中，“教”只是手段，而“学”才是目的。因此，教师要通过提供持续改进的教育服务，激发起学生的积极性，让学生通过自主创新性学习，更大限度地去释放自己的发展潜能，从而满足其各方面素质的生成与发展需要。现代教师的职责就是“激发主动性，培养独立性”，帮助学生自主创新性学习，从而使学生学会自主创新性学习与自我教育。因此，作为教师，必须忠于职守，尽职尽责;乐于奉献，热情服务;必须严格执行《教师职业道德规范》。作为学校，一切工作都应该围绕着学生进行，就像医院和医生必须以病人及其感受为中心，超市和其员工必须以顾客及其感受为中心一样，尽职尽责，持续不断地提供优质的“教育服务”以此满足学生的发展要求。当然，“要完全避免权威主义是相当困难的，但是，使我们的教学成为非权威性的和对话式的教学应当成为我们的理想。教师应尽其所能地为他们的学生服务，与他们共同努力以确保对话的实现”。可见，帮助学生自主学习，使他们学会学习，正是现代学校教师的职责与任务。三、学生责任：自主创新性学习在现代学校教育中，学生基本义务与责任就是在教师的指导下进行自主创新性学习。所谓自主创新性学习，就学生而言，是指以自主持续发展为目标，以提高创新意识和创新能力为目的的自主学习活动;就学校教育而言，自主创新性学习的教育就是以指导学生学会学习、学会选择、学会创造为根本目标，通过科学的教学设计和“教育服务”帮助学生养成自主性、自觉性，最后达到创新性学习的活动和过程。学生要进行自主创新性学习，学校要实施自主创新性学习的教育。自主创新性学习的教育，要求教师把教育与教学行为的创新与学生学习方式的变革结合起来，帮助学生在一定的情境中，通过研究性学习方式，实现由自主性到自觉性的学习，达到自主和创新的统一，从而充分展示学生自尊、自信、自律的进取型人格精神。教师是自主创新性学习的指导者、帮助者;而学生则是自主创新性学习的学习者和实践者。自主创新学习是真学习，自主创新学习的教育则是真教育。自主创新性学习和自主创新性学习的教育具有六大特点：一是自主性。自主创新性学习强调学生要真正成为学习的主人，以学生的自主持续发展为目标，强调生命价值实现的意义，强调积极的探究和实践活动。二是开放性。开放性是指在现代社会，学生获取知识的渠道和 *** 是多种多样的，因而学习内容和地点是开放的，学习途径与 *** 也是多样的。三是过程性。自主创新性学习强调“学习过程”和对“学习过程”的控制。四是建构性。自主创新性学习强调学习者的自我知识建构，把知识学习和知识应用情景这两者整合起来。教师是知识建构的帮助者、促进者，而学生是学习者，其知识的习得主要靠自己主动的信息加工和知识建构来完成。五是互动性。互动性是自主创新性学习的重要特征。在学习活动与过程中，师生互动、生生互动、学习个体与学习媒体的互动，强调人与环境的交互影响，从而达到提高学生学习兴趣、激发创新潜能。六是创新性。创新性就是创造性地学习，激发创新潜能，培养创造性思维和能力，培养批判性意识和探索精神。笔者认为，学校实施自主创新性学习的教育，学生进行自主创新性学习，这才是本真的教育。21世纪是信息时代，是学习型社会。自主创新性学习既是每一个社会成员的权利，又是每一个社会成员的责任。学生是“学习者”，在教师的帮助下进行自主创新性学习，从而生成和发展其各方面的素质，这就是21世纪的学校教育——新教育。“新教育”的内涵，相对学校而言就是“为学习服务”;相对学生而言，就是“自主创新性学习”。学生自主创新性学习也是法律、法规赋予的责任。《中华人民共和国义务教育法》第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”《世界人权宣言》第29条第1款规定：“人人对社会负有义务，因为只有在社会中他的个性可能得到自由和充分的发展。”第10条规定：“人人有义务通过努力和勤奋发展自身的能力。同时，人人应当享有同样的接受教育和从事有意义的工作的机会。”可见，接受教育是学生的自由与权利，接受教育同样也是学生应尽的责任与义务。作为学习主体的学生，有责任、有义务努力学习，进行自主创新性学习，使自己成为合格的公民和人类文明的推动者。四、家长责任：辅助学生健康成长在学生的成长与发展过程中，家长既是孩子的抚养者，又是监护人，还是教育者。“利考纳(TLickona)认为，家长是孩子的主要道德教育者，是孩子的之一个道德教师，家长对儿童的道德具有最持久的影响;家庭在儿童得到的道德教育中具有重要的作用。”笔者认为，在学生的成长与发展过程中，家长的责任就是辅助学生健康成长、均衡发展。教育好儿女，既是家长义不容辞的责任，也是公民应尽的义务。《中国教育与发展纲要》(1993)中对家长提出了明确的要求：家长应对社会负责，对后代负责，讲究教育 *** ，培养子女具有良好的品德行为习惯。这就是说，作为家长必须尽职尽责，教育子女成为一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责且意志坚强、品质高尚的人。具体而言，家长应该尽好以下职责与义务：1教育好子女，使其思想健康发展家长对子女的教育通常指家庭教育，家庭教育是指在家庭中，家长(主要指父母和家庭成员中的成年人)根据学生身心不断发展的需要和一定的社会要求，采取言传、身教等多种 *** ，通过家庭日常生活、社会实践活动以及环境养育等途径，对子女实施一定的影响，以帮助子女生成和发展良好的综合素质的活动和过程。相对学校教育、社会教育，家庭教育有其自己的优势。从孩子成长的全过程来看，家庭教育具有早期性和长期性;从子女同父母的特殊关系看，家庭教育具有权威性和亲密性;从对孩子的了解程度来看，家庭教育具有针对性和连续性;从教育的形式和 *** 来看，家庭教育具有灵活性和感染性。因此，作为家长要增强内涵与修养，不断提高自身素质，主动承担起培养、教育未来社会合格公民的责任与义务;要重视家庭美德建设，用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行举止为孩子做出表率;要树立良好家风，创建民主氛围，努力建设平等、和谐、美满的家庭，创造有利于孩子成长的物质和精神环境;要培养孩子的爱心，使他们能体会到父母、家人对自己的爱，能学会关心他人，懂得爱，懂得感恩，关爱生命，爱护周围的美好事物，能体验周围生活中的多种情感;要能自觉学习教育理论，掌握孩子身心发展规律，不断汲取家庭教育的经验，提高教育水平;要加强与学校的联系，主动配合与参与学校的教育和社会教育活动，寻求一致性的教育。2引导好子女，使其心理健康发展家庭是影响更大的环境因素，作为家长要注意营造良好的家庭环境;家庭成员要互相尊重、互相帮助、互相谅解，营造轻松的氛围，使孩子情感愉悦，在良好的家庭环境中健康成长。在子女的成长过程中，免不了遇到这样和那样的问题和困难，免不了会碰到坎坷，这就需要有良好的心理素质和坚强的意志品质。而良好的心理素质和坚强的意志品质，是通过平凡的生活与实践培养出来的。因此，要注意孩子良好生活习惯的养成，指导与帮助他们安排好日常生活，养成良好的生活习惯，提高生活自理能力和责任感;要弘扬正能量，以身作则，率先垂范;注意孩子学习兴趣的培养，指导孩子从书本中，从生活实践中，从大自然中汲取知识，陶冶情操;要让孩子学会赏识自己，树立自信心，从小养成团结协作的团队意识，增强战胜困难和挫折的勇气和力量。面对不良心理(焦虑、急躁、经受不了挫折与失败、自残、自我奖惩过度等)，要采取积极、科学、理性的疏导方式，帮助孩子解决问题。3呵护好子女，使其身体健康成长对孩子进行健康的生活教育，使孩子们学会健康的生活方式 *** 。从小学会并养成低碳、绿色、环保、节约的健康生活习惯，学会健康生活方式，自觉 *** 畸形消费、奢侈生活、透支生活、熬夜等不良习惯。引导孩子追逐理性自由，学会日常生存与趋利避害的知识和本领，增强其应对风险的心理素质和实践能力。要关心孩子的身体状况，明察秋毫，为孩子身体的健康发育保驾护航;要关心孩子的生理状况，不失时机地予以指导。要科学安排孩子的饮食，做到合理膳食、荤素搭配，控制孩子的体重，提倡健康的饮食习惯，关心孩子的饮食健康和安全。提倡健康的起居方式，早睡早起，开展广泛的家庭体育与身体锻炼项目。关心孩子的身体健康与安全，使孩子远离黄、赌、毒，远离色情与暴力等，与学校和社会一起为孩子们的安全健康、成长成才担负责任，共同托起明天的希望。4辅助好子女，使其学业健康发展养儿育女中，家长还有一个重要的责任，那就是指导与帮助孩子掌握将来谋求幸福的工具。也就是说，辅助孩子掌握追求美好幸福生活同时造福人类社会的知识与本领，成为一个对人类社会有用的人，一个具有21世纪核心素养的人。这一切要求家长必须尽其所能为孩子提供所需的物质条件和经济条件，以帮助孩子成就并完成学业，帮助孩子进行职业生涯的规划与设计，使其将来在谋得美好幸福生活的同时对社会能做出较大的贡献，以推动人类文明的进程。“如果说家长有权力影响孩子的教育安置问题，那么也并非因为他是消费者，而是因为他们对孩子负有教育的责任。”作为家长，还要积极主动地引导孩子融入信息化现代社会之中，使孩子不断增强生存于社会、适应社会、驾驭社会的本领，进而成为人类文明社会的推动者。总之，在学生的成长与发展过程中，家长有家长的责任。养儿育女，“育”更重要，孩子不是家长的私有财产，而是文明社会的公民。作为家长必须尽职尽责，否则就是不称职、不负责。当然，我们不能“完全从自己的意愿出发去管束孩子，把孩子看成是大人的附庸”。这就是说，做家长的也要转变观念，全方位地呵护孩子，只有这样才能辅助学生均衡发展，健康成长。五、社会责任：引导学生全面和谐发展实施全面和谐发展的教育，是一个系统的工程，需要社会的共同努力。事实上，社会往往能左右教育发展方向。社会如何正确引导教育健康发展，这是我国当今一个十分严峻的问题。在学生的成长与发展过程中，各方如何承担自己应尽的义务与责任，特别是社会该如何担当起自己的责任，这不仅关系到整个教育的成败，也关系到国家与民族的前途与命运。众所周知，培养全面和谐发展的人，培养人类文明的推动者，就必须实施全面和谐发展的教育，即培养学生综合素质的教育。素质教育的核心和内涵与马克思关于人的全面发展理论是一致的，是全面发展理论和教育方针在新的历史条件下的丰富与发展。“素质教育从根本上涉及到‘我们要培养什么样的人’、‘教育发展的根本方向在哪里’这样一些核心问题。”实施素质教育是整个社会的责任。目前社会上的教育观、人才观、就业观、用人机制等都存在问题。在“人才观”方面，现在社会上过度追求高学历，甚至以学历作为衡量人才的最重要标准。这些观念和体制，都在无形地驱使整个社会片面追求“考高分、进名校、投名师”。“现在很多地方 *** 对高考升学率好的学校进行表彰，对升学出现问题的学校进行惩罚，甚至对校长进行调离、撤职。这一行为对升学的引导实际上已经变成了 *** 的行为，对教育的负面影响巨大。因此，仅靠教育部门来推进素质教育是不够的，各级部门和 *** 要切实承担起责任来，把素质教育作为国家教育的一个大政方针来抓，并给学校营造一个宽松的环境，素质教育才有可能健康地推行下去。”田慧生先生的话语，使我们每个关心教育、关心国家前途与命运的人都心情十分沉重。正像国际21世纪教育委员会所指出的那样，“教育的基本作用，似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由”。那么在全面和谐发展教育中，社会的基本责任是什么呢笔者认为，引导学生全面和谐发展是社会各界特别是各级 *** 的责任与义务。首先，应树立正确的教育观，引导学生全面和谐发展。全社会，特别是各级 *** 领导，要树立起科学的教育观。科学的教育观就是“教育为学习服务”“为人的发展服务”。早在1996年，国际21世纪教育委员会发表的《教育：财富蕴藏其中》的报告里就指出：“教育不仅仅是为了给经济界提供人才，它不是把人作为经济工具而是作为发展的目的加以对待的。使每个人的潜在的才干和能力得到充分发展，这既符合教育的从根本上来说是人道主义的使命，又符合应成为任何教育政策指导原则的公正的需要，也符合既尊重人文环境和自然环境又尊重传统和文化多样性的内源发展的真正需要。”可见，我们该放弃“功利教育”“工具教育”了，否则“以人为本”的教育永远是一句空话。其次，应营造良好的环境和氛围，引导学生全面和谐发展。现在用人市场上有惟文凭而轻水平，“一专可以遮百丑”等用人制度;有“名校出高学”“名师出高徒”“高徒找好工作”“高徒拿好工资”的俗成潜规则;有花样翻新、名目繁多的就业与用工歧视制度和政策等。这样的环境，怎能引导学生的全面和谐发展因此，营造良好、健康、和谐、公平的环境和氛围，这是 *** 的应然工作和职责。再次，应出台确保“以人为本”教育实施的措施，引导学生全面和谐发展。一是，国家要采取措施，实施全国一盘棋的素质教育战略，素质教育就是全面和谐发展教育，把学校、学生划分为三六九等区别对待，这本身就是一个教育误区和不公平的弊端。二是，坚决取缔、废除那些不利于全面和谐发展教育实施的错误政策，许多地方政策明显地在制造不公平，在大张旗鼓地侵犯人权，这些政策如果再继续存在下去的话，本真的教育不可能实现。三是，建立健全有利于全面和谐发展教育实施的法律法规体系，以营造起一个健康良好的、动态适宜的、以人为本的社会环境的保障。四是，社会各界要洁身自好，做人类文明的推动者、教育公平的促进者，全面和谐发展教育的推动者，自觉为孩子们承担起社会责任，引导学生全面和谐发展。
一提到学校这两个字，那就是我们学习的场所，它培养也很多的人才，来回报我们的祖国，成为我们国家的栋梁之才，其实每人个学校都有它自己的装修设计风格，根据自己的课上进行装修的，那接下来，我们将为大家来介绍一下，培训学校装修设计的流程是什么以及如何来选择好的培训学校呢敢快来了解下吧!
一、培训学校装修设计的流程是什么
1我们在选择培训学校的时候，我们首先之一要确定好学校的具 *** 置。确定的规划教室、前台和老师的办公室，还有洗手间的安排。在我们设计的时候应该每个角落都得安排的合理，有规划，尽量不能浪费空间。
2每个地方都得用运的到，尽量每个地方都能想象的到，要合理的安排的地方。采光和国家标准消防都要合格。
3先来说说前台，它应该是学校的之一张脸，一进门就能看到它，所以门脸的设计，是最重要的。它应该是大气、高档的档次。
4还有就是厕所要选择好它的地方。不能让它影响了我们的门面。，也不能太难找。
5还有就是我们的教室要分布的到位，我们可以安排的的一排一排的，还有教室的牌子也得让人们一目了然。每个楼层的教室也得分布好。它的名称，要不然人们不好查找。还就每个楼层的厕所也的安排到位。
6还有就是楼梯间也得安排到位。
7教室里面的布局也得按照什么课程来进行装修。可以让我们一目了然知道它具体的课程。
8还有就是老师的办公室，也得安排好，让学生一下就可以找到。里面的装修和凳子和配件也得买的到位。
9接下来我们说说室外。我们的学院的室外也是非常重要的，它的是我们的外门脸，它可以跟外面路上就能看到我们学院的里面。所以来说室外更加的重要。首先它的高端大气上档次。要给我们一种就想进这个学院的冲动，其次呢，里面的内饰也不能少。
二、如何来选择好的培训学校
1我们可以下了解这个学院主要经营的学习范围，和它所教授的内容有哪些。还有就是有什么著名的老师。这些都是我们要了解的。
2然后我们还可以看看这个学院有没有资格证和营业执照，还有没有，拿的奖项。
3还有就是它的环境如何，具体的地理位置是哪里，在查看的时候也可以查查他的官方网站，有没有文章，有没有更新，内容如何，有没有记载学院有多少的学员，应该一般学员多的学员就也还行吧，要不然也不会有那么多人选择它。
以上就是对培训学校装修设计的流程是什么及如何来选择好的培训学校的相关介绍。
.jpg)
