导读：月初，国家体育总局宣布，备受瞩目的《“十三五”公共体育设施建设规划》即将出台，规划中着重提及的，就是各部门要完善大型体育场馆免费、低收费开放政策，研究制定相关政策鼓励中小型体育场馆免费、低收费开放。近年来随着国内各省市综合水平的提高，体育赛
月初，国家体育总局宣布，备受瞩目的《“十三五”公共体育设施建设规划》即将出台，规划中着重提及的，就是各部门要完善大型体育场馆免费、低收费开放政策，研究制定相关政策鼓励中小型体育场馆免费、低收费开放。
近年来随着国内各省市综合水平的提高，体育赛事所依附的体育场馆如雨后春笋般涌现，这其中不乏投资巨大，规模宏伟的满足国际水平的高端建筑，如正在筹建的杭州奥体博览城体育游泳馆和成都mgm竞技展演中心，也有如沈阳盛京NBA国际演艺中心一样不了了之的。
但不管怎样，建造场馆容易，如何利用好这些“巨无霸”是摆在各单位面前的更大难题。下面体育bank为您依照体育场馆的规模来梳理现今国内的十大体育馆，他们都有上万人的容量，定位于体育赛事，每年也都会举办各种大型的体育文化活动，从他们的构造和运营中，可能会给各方以新的启发
地点：南京
投入使用时间：青奥会开始时
容量：20000人
占地面积：总用地约101万平方米
投资总规模：整个公园总投资34亿
场馆介绍：按NBA比赛标准建设的六层建筑，内场4000平方米，中央有一块大屏实时转播赛事，目前国内更大的室内体育馆。根据节俭主题内部的硬件大多为临时性的，将在赛事结束后处理。
设计特点：主推的“江鸥展翅”造型从规划设计首次揭秘开始就足够博人眼球，白色的线条宛若翅膀上的羽毛，错落有致很有层次感。其两翅除了2万座的综合体育馆，还相邻着18万座的体育场，与体育场相邻一个更为大型的体育馆也可以看出设计师独特的构思。
建造意义：作为南京青奥会的重点场馆之一，最初建造的宗旨就是服务于青奥会，确保奥运级别的赛事上能有与其配套的硬件条件。
运营模式：整个场馆作为青奥体育公园的重中之重，计划将在公园落成之后承办体育赛事、演唱会、文艺表演、大型展会等活动，同时将实行公益性运营、向社会免费或低价开放，把整个公园打造成江北新城乃至全市市民的健身场所，真正体现“跨江发展”、造福于民的建设初衷。
场馆现状及未来趋势：总投资约34亿的体育公园，在青奥会结束之后却逐渐淡出人们视野，原计划2014年6月份全面竣工的青奥体育公园却迟迟没有回应，但作为主场馆的综合体育馆，将在未来确保南京能承办更为高端的赛事。
地点：北京
容量：18000人
占地面积：687公顷
投资总规模：85亿元左右
场馆介绍：俗称折扇，奥林匹克中心区的标志性建筑之一，北京奥运会三大主场馆之一。内设18000个固定座位数及2000个临时座位数，拥有先进的太阳能光伏发电设备、保温玻璃幕墙、玻璃“衣”等设施。
设计特点：馆内采用国内比较罕见的九层复合结构，通过构造多功能技术的复合屋面以解决屋面雨点噪声，减少对体育馆正常使用的干扰。从绿色、人文、科技三大方面，充分考虑到废料处理，看台设计，工程材料污染等棘手问题，运用填埋和数学规划等合理的解决办法，环保节俭办奥运。
建造意义：与鸟巢、水立方构成奥运三大主场馆，突出奥运会的人性化、环保的设计，奥运会后成为北京设施更先进、座席最多的室内运动馆，以组织各类国际国内专业体育赛事和大型体育、文艺商业性表演活动为主导功能。
运营模式：从最初设立开始时，已经可以确定了国家体育馆的地位，在之后的几年中，陆续有开展“2012CCTV体坛风云人物”等大型体育活动和“启航2013——元旦晚会”等文艺活动，
场馆现状及未来趋势：考虑到场馆硬件设备和所在地域，从竣工国家体育馆一直以来有较高的使用率，很多大型赛事都愿意于此举办，现已经成为北京市一流体育设施，集体育竞赛、文化娱乐于一体，提供多功能服务活动中心，在未来将会给市民带来更多的便利。
地点：北京
容量：18000人
设计方：HOK、北京建筑设计研究院
占地面积：63万平方米
投资总规模：42亿
场馆介绍：国内少数几个能与NBA场馆相媲美的专业篮球馆，场馆18000个坐席全部为软包座椅，顶部装有美国进口达科漏斗型显示屏系统，可升降至任何位置，四面屏还可收入八面屏中并升至屋顶。同时配有NBA标准的达科All Spor5000计时计分系统，顶一站式装卸区直通后台及场地区及五星级标准的后台功能区。
设计特点：外观主体颜色采用金色倍显豪，21万余块金色铝板组成外部墙体，错落有致，像是有着生命的律动，将“绿色、科技、人文”奥运三大理念工作贯穿于设计、施工以及设备选型的建设全过程。
建造意义：在满足2008年奥运篮球比赛需要的同时，它和五棵松棒球场，以及附近其他文化体育设施共同组成文化体育中心，还将成为满足北京市西部社区居民商业，文化，体育，休闲需要的重要场所。
运营模式：国内少有的拥有冠名的场馆，从万事达卡到乐视体育，乐视体育生态中心从2008年起一直保持着高绩效，每年近10场的大型体育文艺活动让场馆优质资源得到了充分的利用，这也是其他场馆运营商可以考虑的模式。
场馆现状及未来趋势：五棵松文化体育中心现成为北京市西部社区居民商业、文化、体育、休闲需要的重要场所，大量的精彩赛事仍旧会考虑到在此举办，也充分体现出了乐视体育生态中心的影响力，考虑到配置上的优势，乐视体育生态中心的服役期还会很长。
室内体育馆设计方案：打造运动的绿洲
近年来，随着人们健康意识的提升和体育运动的普及，室内体育馆成为了城市发展的重要组成部分。它不仅为人们提供了一个进行各类体育活动的场所，还承载着社交交流、文化演出等多种功能。因此，设计一座功能齐全、舒适宜人的室内体育馆成为了建筑师们的重要任务。
首先，室内体育馆的设计应该考虑到运动的需求。在体育馆内，人们进行各类运动项目，如篮球、羽毛球、乒乓球等。因此，设计师需要根据不同项目的要求，合理规划场地和设施。比如，在篮球场地的设计中，需要考虑到场地的大小、地板的材质、灯光的亮度等因素，以确保运动员们能够在一个舒适、安全的环境中发挥自己的技能。
其次，室内体育馆的设计还应该注重空间的灵活性。体育馆通常需要满足不同类型的活动需求，比如体育比赛、文化演出、展览等。因此，设计师需要在空间规划上做到灵活多变。可以采用可移动的看台、可折叠的座椅等设计手法，以便根据不同的活动需求进行调整。这样一来，不仅可以提高空间的利用率，还能够为不同类型的活动提供更佳观赏体验。
此外，室内体育馆的设计还应注重环境的舒适性。在体育馆内，人们通常会进行剧烈运动，容易出汗。因此，设计师需要在通风、空调等方面做出合理的安排，以确保室内空气的流通和温度的适宜。同时，在色彩和材料的选择上，也需要考虑到人们的感官体验。可以运用明亮的色彩和舒适的材质，营造出一个愉悦的运动环境。
在室内体育馆的设计中，还应充分考虑到人们的安全问题。运动过程中，人们可能会发生意外，比如扭伤、摔倒等。因此，设计师需要在场地的设计上做出合理的安全措施。可以采用防滑地板、软质护栏等设施，以减少运动中的风险。此外，还应设置紧急出口、灭火设备等，以应对突 *** 况。
最后，室内体育馆的设计还应注重可持续发展。在设计中，可以运用节能环保的技术，比如太阳能发电、雨水收集利用等，以减少对环境的影响。同时，还可以在建筑外立面上设置绿化植物，以增加空气质量和美化环境。这样一来，不仅可以提高体育馆的可持续性，还能够为人们提供一个与自然融合的运动场所。
综上所述，设计一座室内体育馆需要考虑到多方面的因素。从运动需求、空间灵活性、环境舒适性、安全性以及可持续发展等方面进行全面考虑，才能打造出一个功能齐全、舒适宜人的室内体育馆。希望未来的室内体育馆能够成为城市的绿洲，让人们在其中尽情享受运动的乐趣。
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#三年级# 导语教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和 *** 的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。
篇一
学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。
学习内容：短绳和仰卧起坐
学习步骤：
一、 自主活动、活跃情绪
教师活动：1、 *** 队伍，进行常规练习。
2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。
3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。
学生活动：1、快速安静 *** 队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。
2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。
3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。
组 织：如图：
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二、 合作探究、掌握技能
重 点：激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。
难 点：在活动中激发学生集体练习的活动氛围。
教师活动：1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生以清晰的目标。
2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。
3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。
学生活动：1、细心聆听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。
2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。
组 织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：
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三、创新延伸、展示技能
教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。
学生活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。
组 织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。
场地器材：短绳36根 田径场一片 垫子若干
篇二
一、指导思想
本课依据《体育教学大纲》要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康之一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面 发展。
二、教材分析
武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。对于江苏地区的学生来说比较新奇，具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。
三、学生分析
水平二（小学三年级）的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。
四、设计思路
1、引发兴趣
本课开始讲解一些武术明星事迹并以教师展示武术来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣
2、学练结合由于低年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进行直观教学，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。
3、勇于创新，树立自信
针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。
4、游戏结合主题
游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课中以马步、弓步、并步来代替学生常玩的猜拳游戏，有利于结合和加深、巩固本课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的兴趣。
五、教学目标：（水平二）
1、能对武术感兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认真学习的品质。
2、发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能
3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。
六、教法、学法与组织形式
1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习氛围。
2、学法：让学生通过观察、模仿、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以达到学习的目的，提高学生的基本能力。
3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感受到在运动中的乐趣和成功的体验。
篇三
教学目标：
1学习生字新词。
2帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
教学重点：引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。教学难点：领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
教学时数：两课时
之一课时
教学目标：
1指导学生认识疤、嘘2个生字，学会疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握11个生字，掌握伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人等词语。
2帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3引导学生把握课文内容。
教学重难点：
1引导学生把握课文内容。
2能正确书写生字。
教学过程：
一、导入
二、自主预习
1．出示(预习提示):之一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。
第二步：想想课文主要写了一件什么事？第三步：画出自己不懂的内容。
2．学生自主预习
三、检查预习
1．听写伤疤膝盖碍手碍脚双臂碟子握住2．掌握部分词语意思：3．课文主要讲了谁？（涅利）
写了涅利的一件什么事？四、默读课文，理清文章结构1．请同学们默读课文，全文围绕涅利上体育课，在同学和老师的鼓励下，锲而不舍地爬上横木这件事，分几部分来写的。（默读、分段）2．讨论、交流五、再次读书，提出不懂的问题六、布置练习
第二课时教学目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文。
2引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质
3领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
教学重点：引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。教学难点：领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
教学过程：
一、导入
1．通过上节课的学习，谁来说说，《体育课》这篇文章写了一件什么事？（因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。）
2．谁给你留下了最为深刻的印象？
二、深入学习、感悟理解
（一）默读课文，找出写上体育课的段落，多读几遍，用笔画出描写涅利的语句，反复读几遍，把读的感受批注在文章边上。
（二）组织交流
1．读句子
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？
（涅利太弱小了，他使出了浑身的力气）
（2）是从哪些词语感受到的？
（使出全身憋紫汗珠滚落）
（3）抓住这些重点词，读出感受（学生抓重点词练读）
（4）假如你就是涅利能告诉大家你心中是怎样想的吗？（一定要坚持）
（5）读出你的坚定，再来读读这句话
（6）还从哪些句子感受到涅利的坚持不懈，找出来读读。
2．换位体验
（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？（鼓励他、帮助他）
（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读读同学的话。
（3）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？3．提炼中心
文章读到这儿，评价一下文中人物。
三、深入探究，引发讨论
1．文章的题目是体育课，整个第二大段把体育课上的故事写得很清楚了，为什么要写之一和第三部分，那不是画蛇添足吗？
2．学生讨论
3．组织交流四、总结归纳五、布置作业1、积累词语。
2、完成大作业。
板书设计
17、体育课
涅利：爬横杆自强自立
妈妈、老师、同学：鼓励关心、爱护
荷兰足球俱乐部体育运动馆设计欣赏
建筑师:MoederscheimMoonen Architects
地点: 荷兰，鹿特丹
总建筑面积: 1,410 平方米
摄影: Rob‘t Hart
荷兰足球俱乐部体育运动馆设计欣赏MoederscheimMoonen 建筑师事务所最近发表了新的鹿特丹足球俱乐部的体育运动馆。它是16Hoven公园开发专案的一部分，该专案是位于市中心和机场之间的大片郊区。
设计目标是机场和新建的住宅群之间的开放空间之中建立一个透明和轻便的体育运动馆。
荷兰足球俱乐部体育运动馆设计欣赏体育馆有2层。会所和会议室在顶层。顶层通过覆草斜坡连接球场。斜坡覆盖了体育馆的更衣室和地下储存区，斜坡为观众提供了一个天然的看台。
荷兰足球俱乐部体育运动馆设计欣赏体育馆的顶部是半透明的悬臂式屋顶。屋顶过滤直射阳光和照明的灯光，其夜间的效果像一个台灯这要归功于LED照明灯。
该建筑是其直接原因是环境的建设不断纲要和照明标志性的屋顶。
体育馆的形象的特点是它的外轮廓和可发光的屋顶。
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