导读：为田螺姑娘设计一段宣传语如下：1、学田螺姑娘，做表率，讲文明，树新风。2、学习田螺姑娘，点滴做起，快乐志愿，随手公益。3、学螺姑娘精神，树立新社会新风！4、助人为乐情长在，螺姑娘精神心永存。5、想有所成就，必先走平庸之路，默默奉献的人不会成
为田螺姑娘设计一段宣传语如下：
1、学田螺姑娘，做表率，讲文明，树新风。
2、学习田螺姑娘，点滴做起，快乐志愿，随手公益。
3、学螺姑娘精神，树立新社会新风！
4、助人为乐情长在，螺姑娘精神心永存。
5、想有所成就，必先走平庸之路，默默奉献的人不会成为别人的焦点，没有人注意到它们勤恳的足迹。我奉献，我快乐。
《田螺姑娘》的故事启示人要乐于助人和懂得感恩。田螺姑娘为了报救命之恩去帮助单身汉，传为了千古佳话。作为家庭的一份子的我，为家人，为那个每天默默为我们付出辛劳的母亲做几天的田螺姑娘，也是做子女的分内之事。
自古中华民族就有“百善孝为先”的说法，传统美德该发扬的就得延续。为子女的莫待“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”的时候才去后悔莫及，能及时行孝其实就是一种福气。
田螺姑娘故事节选：
从前，有个人种着几亩地生活，他每天天没亮就起床去田里耕作，一直到太阳落山才回来。
有一天，他去田里耕作，捡到个大田螺，就养在水缸里，第二天晚上他回家发现家务和饭菜都做好了，他很惊讶就四处寻找，可是什么也没有，他吃完后就睡了，可怎么也睡不着，第二天起来早饭做好了，他吃完故意不做家务，就去田里耕作了。
他回家的路上想：“也许午饭做好了”。果不其然，不但饭做好了，家务也做完了，他就去找隔壁老太太，可是老太太说不是她帮他干的，第二天他想出了个法子，就去田里耕作了，没到中午他就回来了，他一推门看见一个青衣服的女子正替他做饭。他赶紧去问老太太怎么回事。
课时目标:
1为学生搭建交流分享的平台，推进阅读的速度和质量。
2为不同兴趣的学生创造合作机会，促进阅读的深度。
教学过程:
阅读推进活动（集中开展和分散开展相结合）
一、集中开展
1、出示感人的片断。
2、自由读。
3、赏析。
（1）生齐读，读完后，你的心情怎样？你从这段话中体会到什么？
（2）这个美丽的故事打动了我们每个人的心，而那优美的文笔更是令人难忘。再读读，把文章里最吸引你的那些情节（自己最感兴趣、印象最深刻的地方）找出来，用横线标出，认真读一读，细细品味，并在旁边写写感受。
（3）小组讨论，全班交流，教师相机点拨。
（4）指导有感情地朗读。
（5）小结：读书时，我们不仅要知道写了一个怎样故事，还要在文章里最吸引你的那些情节（自己最感兴趣、印象最深刻的地方）找出来，用横线标出，认真读一读，细细品味。并在旁边写写感受。读完以后，还要想想故事中写了哪些人物？主人公有谁？他（她）又怎么样的人？你从哪里看出来的？划出相关句子和圈出相关词语。这是我们读书以后必须要做的一件事。只有这样，才能把故事读懂、读深、读透。
二、分散开展
（一）开展讲故事活动推进阅读
1利用课前三分钟讲故事。
2给低年级的弟弟妹妹讲故事。
3开展小组故事会、家庭故事会，还可以把自己讲故事的录音或视频传到班级群。
（二）专栏展示推进阅读
每周安排在班级文化栏里固定的位置展示学生的阅读记录、思维导图。可以按小组进行，给所有同学展示的平台，不评比，也不竞赛，重在让学生分享阅读的经验和体会。
（三）鼓励创建民间故事小组
鼓励学生根据自己的兴趣选择加入不同地区的民间故事小组，并给自己的小组起个有创意的名字，组内推选出小组长，制定小组活动计划。小组成员分工合作，针对喜欢的民间故事内容自编自创一些冲关题目，可以是选择题、判断题、填空题等，也为分享交流课做铺垫。
（四）鼓励艺术创作
鼓励喜欢画画的同学画一画。给精彩片段配插图，或者给故事设计连环画。可以定期在班级展示。
为田螺姑娘设计一段宣传语如下：
1、学田螺姑娘，做表率，讲文明，树新风。
2、学习田螺姑娘，点滴做起，快乐志愿，随手公益。
3、学螺姑娘精神，树立新社会新风！
4、助人为乐情长在，螺姑娘精神心永存。
5、想有所成就，必先走平庸之路，默默奉献的人不会成为别人的焦点，没有人注意到它们勤恳的足迹。我奉献，我快乐。
《田螺姑娘》的故事启示人要乐于助人和懂得感恩。田螺姑娘为了报救命之恩去帮助单身汉，传为了千古佳话。作为家庭的一份子的我，为家人，为那个每天默默为我们付出辛劳的母亲做几天的田螺姑娘，也是做子女的分内之事。
自古中华民族就有“百善孝为先”的说法，传统美德该发扬的就得延续。为子女的莫待“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”的时候才去后悔莫及，能及时行孝其实就是一种福气。
田螺姑娘故事节选：
从前，有个人种着几亩地生活，他每天天没亮就起床去田里耕作，一直到太阳落山才回来。
有一天，他去田里耕作，捡到个大田螺，就养在水缸里，第二天晚上他回家发现家务和饭菜都做好了，他很惊讶就四处寻找，可是什么也没有，他吃完后就睡了，可怎么也睡不着，第二天起来早饭做好了，他吃完故意不做家务，就去田里耕作了。
他回家的路上想：“也许午饭做好了”。果不其然，不但饭做好了，家务也做完了，他就去找隔壁老太太，可是老太太说不是她帮他干的，第二天他想出了个法子，就去田里耕作了，没到中午他就回来了，他一推门看见一个青衣服的女子正替他做饭。他赶紧去问老太太怎么回事。
为田螺姑娘设计一段宣传语如下：
1、学田螺姑娘，做表率，讲文明，树新风。
2、学习田螺姑娘，点滴做起，快乐志愿，随手公益。
3、学螺姑娘精神，树立新社会新风！
4、助人为乐情长在，螺姑娘精神心永存。
5、想有所成就，必先走平庸之路，默默奉献的人不会成为别人的焦点，没有人注意到它们勤恳的足迹。我奉献，我快乐。
《田螺姑娘》的故事启示人要乐于助人和懂得感恩。田螺姑娘为了报救命之恩去帮助单身汉，传为了千古佳话。作为家庭的一份子的我，为家人，为那个每天默默为我们付出辛劳的母亲做几天的田螺姑娘，也是做子女的分内之事。
自古中华民族就有“百善孝为先”的说法，传统美德该发扬的就得延续。为子女的莫待“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”的时候才去后悔莫及，能及时行孝其实就是一种福气。
田螺姑娘故事节选：
从前，有个人种着几亩地生活，他每天天没亮就起床去田里耕作，一直到太阳落山才回来。
有一天，他去田里耕作，捡到个大田螺，就养在水缸里，第二天晚上他回家发现家务和饭菜都做好了，他很惊讶就四处寻找，可是什么也没有，他吃完后就睡了，可怎么也睡不着，第二天起来早饭做好了，他吃完故意不做家务，就去田里耕作了。
他回家的路上想：“也许午饭做好了”。果不其然，不但饭做好了，家务也做完了，他就去找隔壁老太太，可是老太太说不是她帮他干的，第二天他想出了个法子，就去田里耕作了，没到中午他就回来了，他一推门看见一个青衣服的女子正替他做饭。他赶紧去问老太太怎么回事。
为田螺姑娘设计一段宣传语如下：
1、学田螺姑娘，做表率，讲文明，树新风。
2、学习田螺姑娘，点滴做起，快乐志愿，随手公益。
3、学螺姑娘精神，树立新社会新风！
4、助人为乐情长在，螺姑娘精神心永存。
5、想有所成就，必先走平庸之路，默默奉献的人不会成为别人的焦点，没有人注意到它们勤恳的足迹。我奉献，我快乐。
《田螺姑娘》的故事启示人要乐于助人和懂得感恩。田螺姑娘为了报救命之恩去帮助单身汉，传为了千古佳话。作为家庭的一份子的我，为家人，为那个每天默默为我们付出辛劳的母亲做几天的田螺姑娘，也是做子女的分内之事。
自古中华民族就有“百善孝为先”的说法，传统美德该发扬的就得延续。为子女的莫待“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”的时候才去后悔莫及，能及时行孝其实就是一种福气。
田螺姑娘故事节选：
从前，有个人种着几亩地生活，他每天天没亮就起床去田里耕作，一直到太阳落山才回来。
有一天，他去田里耕作，捡到个大田螺，就养在水缸里，第二天晚上他回家发现家务和饭菜都做好了，他很惊讶就四处寻找，可是什么也没有，他吃完后就睡了，可怎么也睡不着，第二天起来早饭做好了，他吃完故意不做家务，就去田里耕作了。
他回家的路上想：“也许午饭做好了”。果不其然，不但饭做好了，家务也做完了，他就去找隔壁老太太，可是老太太说不是她帮他干的，第二天他想出了个法子，就去田里耕作了，没到中午他就回来了，他一推门看见一个青衣服的女子正替他做饭。他赶紧去问老太太怎么回事。
