导读：在房似锦那里吃过一次亏以后，他们两家中介也都一直处于一种井水不犯河水的状态。可这次在不知道情况的条件下，洪店长又接了房似锦的单子，但是当房似锦找上门以后，除了有些畏惧她以外，更多的是听到这两个外甥做的不是人的事，让他也绝对气氛，所以直接拒绝
在房似锦那里吃过一次亏以后，他们两家中介也都一直处于一种井水不犯河水的状态。可这次在不知道情况的条件下，洪店长又接了房似锦的单子，但是当房似锦找上门以后，除了有些畏惧她以外，更多的是听到这两个外甥做的不是人的事，让他也绝对气氛，所以直接拒绝。
小红帽处于劣势因为在别人的口中他们就是野鸡中介，而安家天下就恰恰相反了，不光是一家全国连锁的中介公司，而且在业内他们的口碑一直独占鳌头。如果小红帽站在安家天下对立面的话，应该会死得很惨吧！应该是渣都不剩的那种。
而对于小红帽的洪店长来说他并不想丢掉他那份店长的工作，毕竟他一步一个脚印的爬到店长的个职位并不容易。所以退一步海阔天空，两人相安无事何乐而不为呢？
洪店长内心是佩服和敬畏房似锦的对于江美廷和宋老师的老洋房售卖这一单，两个外甥是主动找到了洪店长来做，但是被房似锦看到后，她去给洪店长说明了这幢老洋房的详情，奉劝他不要接这一单，因为这两个外甥内心太龌龊了。
洪店长看看房似锦气势汹汹的架势和言之有理的说辞，还真被当场吓唬住了，他决定推脱掉这一单。洪店长经过曾经发生的几件事之后，内心是佩服和敬畏房似锦的气质和专业的。
洪店长内心惧怕房似锦房似锦曾经给“韩大哥”讲过小红帽的流氓中介行为。韩大哥决定帮助房似锦整治一下洪店长，就佯装是要买“5000万以上，价格上不封顶”的豪宅，这可乐坏了洪店长。以为自己抓住个大客户，他带着看房时。韩大哥总是对房屋不满意，要么说风水不好，要么是光线太差。
韩大哥给洪店长提出的房源要求是“住负二层能出富二代，房屋要负二层推窗见景”。这要求可把洪店长难为坏了，几番折腾无果后，他觉得韩大哥是在耍他。没想到房似锦还真知道有这样的房源。这专业程度、让洪店长佩服得五体投地了。
连自己门店人的单都敢撬在房似锦来到静宜门店以后，做的之一件事就是撬自己门店王子健的单，而且还撬的理直气壮，这样的人，对于别的房屋中介就更是魔鬼一样的存在。
在阿拉灯房屋中介给房似锦搞破坏时，房似锦也开始用自己的手段来进行报复，结局就是让这个中介卷铺盖走人了，这种手段可不是一般人能做得到的。
如果上面所讲的都是一些表面上问题，那么最重要的就是小红帽店长也是一个讲“江湖道义”的人。
名字就叫<小红帽>
在Verycd上用电驴能下
http://libverycdcom/2006/09/25/0000121305html
剧情简介：森林大案侦破记
虽然《小红帽》曾是全世界家喻户晓的经典童话，不过观看这部全新的动画**之前要摒弃以往的一切认知，因为本片将颠覆原作中的所有人物和情节，并且涵盖了现实世界中的犯罪调查。
影片从童话故事的结尾开始。负责当地治安和法律仲裁工作的警探接到报案，赶到老奶奶的村舍，发现遗留的一堆动物皮毛。根据犯罪现场的证据判断，可能是猎人袭击了扮作老奶奶的大灰狼，触犯的罪名包括：非法闯入、破坏社会安定、馋嘴偷吃和无执照挥舞斧头。
可是毕竟，往往表象具有一定欺骗性，警方很快锁定了存在犯罪可能的嫌疑对象，包括身体强健的老奶奶、擅长表演的猎人、投递糖果的小红帽和报道新闻的大灰狼。温文尔雅的青蛙侦探尼基、精明强乾的灰熊警长和鹳警员比尔讯问了几个嫌疑犯，结果发现他们每人供述的内容都迥然不同，而且颠三倒四、含混不清。不仅如此，种种迹象表明，案件似乎又与臭名昭著的“糖果大盗”有着千丝万缕的联系，因为该犯正在森林中肆虐，四处窃取糖果配方。
排查这些嫌疑犯并非易事，因为其中的每个人都不会如外表般简单，每个人都隐藏着很深的秘密和叵测的阴谋。随着调查的深入，警探们逐渐发现，表面清白无辜的小红帽绝顶狡猾，外形险恶的大灰狼被严重误解，年岁已高的老奶奶有着出人意料的秘密生活，而危险分子猎人则正酝酿着让人瞠目的巨大野心。
为了解开重重谜团，警探们只好求助于目击证人，可由山羊、绵羊和兔子提供的证词却矛盾百出。经过不懈努力，案情最后终于真相大白，穷凶极恶的罪犯得以浮出水面。小红帽、大灰狼、老奶奶和猎人可以暂时忘记彼此之间的分歧，一起狂欢庆祝洗脱罪名了……
幕后故事：妙笔生花
本片的编剧和导演由三人联合担纲，他们是科里•爱德华、托德•爱德华和托尼•里奇，其中科里和托德是亲兄弟。三人是大学校友，多才多艺。在此之前，科里曾作过编剧、导演、制片人、演员、漫画家、艺术指导和编辑；托德除了导演之外还曾从事过喜剧表演、艺术指导和摇滚歌手，于1999年执导的**处女作《Chillicothe》曾送选圣丹斯**节；而曾就读于戏剧系的托尼则对表演十分热衷，编写、出演并导演了多部电视喜剧剧集。
在他们看来，每个经典童话的背后都隐藏着现实世界中发生的惊人故事，作为其中的代表之一，《小红帽》是在全世界范围内不同文化背景、不同地域和不同种族都任人皆知的经典童话，不过故事的真切内涵也许并非如世人理解般的直白浅显。于是他们决定尽其能事的颠覆人们对故事中人物的以往印象，将柔弱的小红帽变成意志坚决的空手道高手；让一贯阴险丑恶的大灰狼变成了森林中的鲍勃•伍德沃德，成为揭露真相的记者；把身强力壮的猎人刻画成渴望成功的演员；甚至体弱多病的老奶奶也摇身一变成为热衷跳伞、滑雪和攀岩等极限运动的体育健将。三位编导希望用重新定位的动画故事让老旧的《小红帽》在世人面前耳目一新。
*** 花絮：独立动画
《小红帽》不仅打破了童话的传统模式，在动画 *** 方面也是另辟溪径，成为独立数字动画中的一支独秀，不过这一切要归功于先进技术的普及和应用。本片制片人说，若在6、7年前想要 *** 这部《小红帽》式的独立动画几乎是不可能的，因为只有像迪斯尼这样的大公司才有能力支付起每分钟上百万美元的 *** 经费，经过几年来相关软件和技术的变革，更多的**人才得以亲近数字动画。
为《小红帽》提供主要动画设计的工作室位于菲律宾的马尼拉，占地5000平方英尺，云集了众多经验丰富的动画天才，并且他们从小就受到美国文化的熏染，于是这部部分在异域完成的美国动画片也因此具有了与以往不同的幽默风格和视觉特色。在工作高峰时期，位于三个大陆板块上的设计室协同工作，将他们连在一起的，只是一根根细小的网线。
在片中为小红帽配音的是《公主日记》中的安妮•海瑟薇，为老奶奶配音的是著名老演员格伦•克洛斯。另外据悉，影片中有9首歌曲出自导演托德•爱德华之手。
点评：投其所好
《小红帽》是韦恩斯坦发行的之一部动画长片，不过作为CGI动画**，《小红帽》1500万美元的超低预算实在让人有些咋舌，相比之下，《海底总动员》和《史莱克2》的拍摄经费都高达7000万到9000万美元，所以如果有人偏偏要从动画水平上吹毛求疵，那只能说有找茬的嫌疑。本片原定于去年圣诞档期上映，后来被推迟至1月，就目前票房看，截至到1月18日，全美票房收入已经超过1780万美元，之前还一度攀升至北美票房排行榜的冠军位置。看来这部 *** 低廉的动画**，似乎是韦恩斯坦不错的赌注。
可以说《小红帽》借鉴了部分“史莱克”的风格，而且一旦被影片独特的魅力吸引，你会很快忘记脑海中常相比较的其他动画影片。儿童观众会因本片中的可爱人物而忍俊不禁，成年观众则会从画面中找到对《杀死比尔》和《黑客帝国》经典镜头如出一辙的仿效。影片恰恰用故事的趣味性和风格化而彻底掩盖了动画技术上的瑕疵。如果你希望看到至真至美的动画画面，那它肯定会让你失望，如果你关注的是动画故事的感染力和娱乐性，那么《小红帽》一定是个不错的选择。
#课件# 导语课件要具有易用性。课堂时间有限，决定了 *** 的课件必须简单易用。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作 *** 。使用课件，必须尽量调动学生的参与性，不能一味讲解，而使讲课内容枯燥。下面是 整理的小学音乐课件：《小红帽》，欢迎阅读与借鉴。
篇一
设计思路
这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。歌曲是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，C大调，由六个乐句组成。歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。乐曲音阶式的级进进行与分解 *** 式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。歌曲除第五乐句外，基本围绕之一、二乐句的音乐材料展开。之一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻印象。
孩子们都喜欢童话，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的喜好，由“童话”这个主题入手。由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事；在听觉引领下，调动起各种感官的反映……始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。
教学内容
1．学唱歌曲《小红帽》
2．创设森林情境
教学目标
1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
教学重难点
用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。
教学过程
一、导入
（一）在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。
（二）欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响
设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。
二、学唱《小红帽》
（一）感受歌曲
1．教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。
2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。
（二）学唱歌曲
1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。
2．用各种方式对唱，达到熟练掌握。
3．先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。
4．歌曲处理
（1）解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。
（2）配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。
设计说明：
1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。
2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。
三、小结
教学反思
这堂课在设计与教学中，我体会到：要找准教材与学生内在情感的结合点致关重要。在研究教材时，我首先考虑：这首歌最吸引孩子的是什么？而学生最感兴趣的又是什么？只有找到了结合点，那么接下来的教学思路便会比较合理，也容易激发起学生的学习兴趣，而教学中的重、难点也将收到事半功倍的效果。因此我在这堂课的设计中无论是新课的引入，歌曲的感受与学唱，还是情境的创设，音响的创编都围绕“童话”这条主线开展，自然而又生动。学生学起来轻松，效果也不错。
用各种打击乐器创编音响、根据乐曲扮演各种角色表演都是学生非常感兴趣的活动。但是也是最容易“乱”的环节。除了老师平时要抓好学生游戏、律动时的课堂常规，还可以根据本教材的内容，引导学生创设美好的童话世界，而不是乱哄哄的世界，对于学生不恰当的表现要及时的制止加以引导，师生共同营造一个美丽、神奇、令人向往的童话世界。
篇二
教学目标
1学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱，
2学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点
1指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了之一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲之一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解 *** 的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
1教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲
2欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲
1初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)
教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)
教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3歌词学习
(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)
例：
2/4
XXX|XX|XXX|XXX|
我独自走在郊外的小路上
(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
4学习歌曲
(1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
(2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。
(3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听—默唱—轻唱，反复多次)，教师弹琴学生跟唱。
(4)教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。
教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱 *** (呼吸、姿态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。
5巩固复习
(1)播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。
(2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。
(3)学会歌曲以后，学唱唱名。
三、集体创编歌表演
(1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景)。
(2)学生小组表演创编成果。
教学要求：小组创编组织有序，要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。
四、课堂小结
本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。
从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。以下是我精心整理的幼儿小红帽歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿小红帽歌曲教案篇一体育游戏：小红帽
活动目标：
1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：
矿泉水瓶沙球;绳吊玻璃瓶;筷子;积木块;VCD伴奏带。
活动过程：
1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉程度。
师：小朋友们，今天在上课之前，刘老师先来玩个节奏游戏，小手准备好…
3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。
师：现在老师想给小朋友放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受几拍子我们拍一拍试试
4、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
5、出示自制的的打击乐器，让幼儿听乐器发出声音的不同，引导幼儿进行配器。
@_@我是分割线@_@6、看图谱，组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
师：今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令。
7、幼儿交换乐器，再次演奏。
师：小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
8、幼儿加入尾奏并用渐弱的力度打击乐器，表现“小红帽”渐渐走远了。
9、引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，激发幼儿对打击乐活动的兴趣。
师：不只这些乐器，生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如咱们班里椅子，现在大家就看我的指挥，我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。
10、结束
师：今天小演奏家表演的真棒。
幼儿小红帽歌曲教案篇二中班打击乐活动《小红帽》
活动目标：
1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：
矿泉水瓶沙球;绳吊玻璃瓶;筷子;积木块;VCD伴奏带。
活动过程：
1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉程度。
师：小朋友们，今天在上课之前，刘老师先来玩个节奏游戏，小手准备好…
3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。
师：现在老师想给小朋友放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受几拍子我们拍一拍试试
4、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
5、出示自制的的打击乐器，让幼儿听乐器发出声音的不同，引导幼儿进行配器。
@_@我是分割线@_@6、看图谱，组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
师：今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令。
7、幼儿交换乐器，再次演奏。
师：小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
8、幼儿加入尾奏并用渐弱的力度打击乐器，表现“小红帽”渐渐走远了。
9、引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，激发幼儿对打击乐活动的兴趣。
师：不只这些乐器，生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如咱们班里椅子，现在大家就看我的指挥，我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。
10、结束
师：今天小演奏家表演的真棒。
幼儿小红帽歌曲教案篇三中班打击乐活动《小红帽》
活动目标：
1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：
矿泉水瓶沙球;绳吊玻璃瓶;筷子;积木块;VCD伴奏带。
活动过程：
1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉程度。
师：小朋友们，今天在上课之前，刘老师先来玩个节奏游戏，小手准备好…
3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。
师：现在老师想给小朋友放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受几拍子我们拍一拍试试
4、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
5、出示自制的的打击乐器，让幼儿听乐器发出声音的不同，引导幼儿进行配器。
@_@我是分割线@_@6、看图谱，组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
师：今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令。
7、幼儿交换乐器，再次演奏。
师：小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
8、幼儿加入尾奏并用渐弱的力度打击乐器，表现“小红帽”渐渐走远了。
9、引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，激发幼儿对打击乐活动的兴趣。
师：不只这些乐器，生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如咱们班里椅子，现在大家就看我的指挥，我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。
10、结束
师：今天小演奏家表演的真棒。
全国统一400 *** 服务热线.jpg)
