导读：1 关于斑马线的作文 一条刚喷上新漆的斑马线静静地躺在路边，期盼着人们从它的身上走过。 可是，人们都为了省力抄近道，看也不看她一眼。有一天，一个背着书包的小男孩走来，鲜艳的红领巾飘扬在他的胸前，这个小男孩是昨天刚入的少先队，当他要过马
1 关于斑马线的作文
一条刚喷上新漆的斑马线静静地躺在路边，期盼着人们从它的身上走过。
可是，人们都为了省力抄近道，看也不看她一眼。有一天，一个背着书包的小男孩走来，鲜艳的红领巾飘扬在他的胸前，这个小男孩是昨天刚入的少先队，当他要过马路时，看到一个年轻人正在横穿马路，这时，一辆小汽车正向他疾驶而来，就在这危急的时刻，那位司机发现了这个年轻人，就在汽车快要碰上年轻人的一刹那，作了个急刹车，才使年轻人避免了一场车祸，小男孩不禁心头一惊。
他低头发现斑马线也在旁边低声哭泣，而周围却没有人去理会这件事。小男孩摸了 前的红领巾，轻轻地走上前去爱怜地说：“斑马线，你就不要哭了，别担心，我一定会做好这件事的。”
放学后，小男孩利用课余时间 *** 了许多宣传单，第二天他就发了出去。这个办法果然奏效，人们真的开始走斑马线了，斑马线也开始破涕为笑了。
但是好景不长，许多人又开始在马路上随便穿来穿去了，斑马线又在被遗忘的角落里偷偷哭泣了。这时，小男孩感受到自己的力量太微薄了。
于是，他就把自己的计划和想法告诉了他的好朋友，朋友们都觉得这个想法很好，就传了出去。很快全校同学和老师都知道了这件事，学校也全力支持。
老师就在课余时间辅导大家一些交通知识。一个月后，同学们已经逐步掌握了有关的交通知识。
小男孩就和同学们组成一只红领巾交通指挥队，利用课余时间走到斑马线旁，指引行人走斑马线，遵守交通规则。本来斑马线已对小男孩失去信心，现在又看到行人重新走过斑马线，她又恢复了开心的笑容。
从此以后，在这只“红领巾指挥队”的指挥下，再也没有人随便横穿马路了：爷爷带着小男孩走过斑马线，阿姨领着她的女儿来走斑马线，还有很多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，牵着他们的女儿、儿子、孙子、孙女也来走斑马线来了。从此以后，斑马线每天都快快乐乐的了。
2 关于斑马线的作文一条刚喷上新漆的斑马线静静地躺在路边，期盼着人们从它的身上走过。可是，人们都为了省力抄近道，看也不看她一眼。
有一天，一个背着书包的小男孩走来，鲜艳的红领巾飘扬在他的胸前，这个小男孩是昨天刚入的少先队，当他要过马路时，看到一个年轻人正在横穿马路，这时，一辆小汽车正向他疾驶而来，就在这危急的时刻，那位司机发现了这个年轻人，就在汽车快要碰上年轻人的一刹那，作了个急刹车，才使年轻人避免了一场车祸，小男孩不禁心头一惊。他低头发现斑马线也在旁边低声哭泣，而周围却没有人去理会这件事。小男孩摸了 前的红领巾，轻轻地走上前去爱怜地说：“斑马线，你就不要哭了，别担心，我一定会做好这件事的。”
放学后，小男孩利用课余时间 *** 了许多宣传单，第二天他就发了出去。这个办法果然奏效，人们真的开始走斑马线了，斑马线也开始破涕为笑了。但是好景不长，许多人又开始在马路上随便穿来穿去了，斑马线又在被遗忘的角落里偷偷哭泣了。这时，小男孩感受到自己的力量太微薄了。于是，他就把自己的计划和想法告诉了他的好朋友，朋友们都觉得这个想法很好，就传了出去。很快全校同学和老师都知道了这件事，学校也全力支持。老师就在课余时间辅导大家一些交通知识。一个月后，同学们已经逐步掌握了有关的交通知识。小男孩就和同学们组成一只红领巾交通指挥队，利用课余时间走到斑马线旁，指引行人走斑马线，遵守交通规则。本来斑马线已对小男孩失去信心，现在又看到行人重新走过斑马线，她又恢复了开心的笑容。
从此以后，在这只“红领巾指挥队”的指挥下，再也没有人随便横穿马路了：爷爷带着小男孩走过斑马线，阿姨领着她的女儿来走斑马线，还有很多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，牵着他们的女儿、儿子、孙子、孙女也来走斑马线来了。从此以后，斑马线每天都快快乐乐的了。
3 以礼让斑马线为题的一篇征文前些时候，我在电视上看到： 规定机动车要在斑马线前停车停车礼让行人，不然就要罚款。
我心中有一个问号：那么多开车的人，会做到吗？有一天，我和外婆正在经过斑马线，看到不远外驶来一辆6路公交车，我和外婆想等公交车开过再走，便停了下来，出乎意料的是：公交车在我们面前停了下来，车上的驾驶员叔叔对我们摆了摆手，示意我们先过去，我对叔叔说了声谢谢，便拉着外婆快步走过了斑马线。这件事深深在烙在我的脑海里，我国交通一直很拥护，经常出现堵塞、撞车的现象，严重的时候还导致死亡。
如果每个开车的人都能像这位叔叔一样，做到文明礼让，我们行人能自觉遵守交通规则，那么，我们就能生活在一个安全的环境中了。让我们都从最简单的做起：礼让斑马线吧。
4 话题作文 斑马线（安全方面）伤心的斑马线
一条刚喷上新漆的斑马线静静地躺在路边，期盼着人们从它的身上走过。可是，人们都为了省力抄近道，看也不看她一眼。
有一天，一个背着书包的小男孩走来，鲜艳的红领巾飘扬在他的胸前，这个小男孩是昨天刚入的少先队，当他要过马路时，看到一个年轻人正在横穿马路，这时，一辆小汽车正向他疾驶而来，就在这危急的时刻，那位司机发现了这个年轻人，就在汽车快要碰上年轻人的一刹那，作了个急刹车，才使年轻人避免了一场车祸，小男孩不禁心头一惊。他低头发现斑马线也在旁边低声哭泣，而周围却没有人去理会这件事。小男孩摸了 前的红领巾，轻轻地走上前去爱怜地说：“斑马线，你就不要哭了，别担心，我一定会做好这件事的。”
放学后，小男孩利用课余时间 *** 了许多宣传单，第二天他就发了出去。这个办法果然奏效，人们真的开始走斑马线了，斑马线也开始破涕为笑了。但是好景不长，许多人又开始在马路上随便穿来穿去了，斑马线又在被遗忘的角落里偷偷哭泣了。这时，小男孩感受到自己的力量太微薄了。于是，他就把自己的计划和想法告诉了他的好朋友，朋友们都觉得这个想法很好，就传了出去。很快全校同学和老师都知道了这件事，学校也全力支持。老师就在课余时间辅导大家一些交通知识。一个月后，同学们已经逐步掌握了有关的交通知识。小男孩就和同学们组成一只红领巾交通指挥队，利用课余时间走到斑马线旁，指引行人走斑马线，遵守交通规则。本来斑马线已对小男孩失去信心，现在又看到行人重新走过斑马线，她又恢复了开心的笑容。
从此以后，在这只“红领巾指挥队”的指挥下，再也没有人随便横穿马路了：爷爷带着小男孩走过斑马线，阿姨领着她的女儿来走斑马线，还有很多叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，牵着他们的女儿、儿子、孙子、孙女也来走斑马线来了。从此以后，斑马线每天都快快乐乐的了。
5 用我与斑马线为题写一篇作文六百字1“世上只有妈妈好……”这是世界流行的歌曲< >的歌词，是啊，世上只有妈妈好。
妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的。 妈妈像一位伟大的神仙，把光明带给了我，却把烦恼和痛苦剥夺，让自己“享受”；妈妈像是一位爱民的彩虹仙子，把成功和阳光带给的我，却把失败和风雨挡住，让自己承受；妈妈还像一位无私的保姆，把我的事情，我的负担抢去，让自己扛着……总而言之，妈妈像一名幸运女神，把快乐、成功、轻松给了我，却把伤心、失败、负担握在自己的手中，啊，母子是一阵风，吹走了恶运，又吹来了好运。
我爱我的妈妈，但是，我的妈妈更爱我。 在一个风雪交加的日子里，地面冰冻三尺，人走在上面是战战苛苛，只要稍不留神，就会跌个狗吃屎，当时是在中午放学的时候，我记得我才上一年级，我们班顶着刺骨的西北风，还有入骨的雪走出了校门，地特别滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走着，忽然，我听见有人在叫我，我定睛一看，妈妈就在左前方，我就像在黑暗中寻找到了一丝光明，快乐的像小鸟，三下五除二的蹦到妈妈的面前，“妈妈！妈妈！”我兴奋地叫着。
妈妈高兴地笑了，看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了，我好奇地问：“妈妈，你怎么在这里？”妈妈调皮地眨了眨眼睛，说：“咱们俩儿一起走不是有个伴儿，不怕跌到吗？”我信以为真地自豪地说：“我不怕，让我来保护你吧！”于是，我和妈妈便搀扶着回了家时候我才知道，妈妈是怕我一个人回家滑倒，而不是怕自己跌倒，为了我，妈妈已被风雪整整侵蚀了二十分钟，而我却那样天真。 如今，陈年往事在打开看看，已有了不同的看法，我的母亲对我的亲情也日益渐增，她对我的爱已无言表达。
6 500到600字作文,以礼让斑马线为题,要写所见所闻上帝给每一个人都只有一条生命，不会多给任何一个人一次，而在当今这个十分繁忙的社会，交通也随之越来越发达，这也使交通事故越来越平凡，去年全世界交通事故死亡人数就为50万人，而中国高居之一，我们一定要遵守交通法规。
本片是我国近几年来较为大型青少年教育**，它从多个方面，清晰地阐述了现在中国的交通安全弊端，也从多个角度来看待交通事故的残忍和悲壮，也深刻反映出交通事故害人害己，给双方家庭流下了无法挽回的灾难，也很直白，很现实地告诉我们一定要遵守交通法规，否则后果不堪设想。
本片一开始给人一种安详的感觉，和往常无异，但是却用卡车司机牛能的一些不良开车行为，真实地向我们反映了开车所要避免的一些行为，比如：疲劳驾驶，超载行驶，开车吃东西等。这些我们平时不注意的小事，有可能就会让几个幸福的家庭支离破碎。向我爸爸开车时有时也会不系安全带，但现在我看他是不得不系了，因为交通安全实在是太重要了，本片导演就用牛能的事例活生生地告诉我们，交通安全的背后就是死神，我们如果不以身作则，那么死神就会自然找上门来。
影片非常仔细地刻画了车祸之后，肇事者与受害者家人在事后的生活，肇事者的家人为了还清对死者的赔款，而变卖所有家产，不仅使得家里的生活不能安定地继续，而且还使肇事者牛能抬不起头，没有面子来面对外界异样的目光。受害者更是无原无故白白付出了生命，他们的家长或许不会想到，早上送孩子上学，是孩子平生最后一次和家人相处，一个个幸福美满的家庭就这样被毁了，而且因为车祸，家人的心灵创伤是永远不能恢复的。
在影片的最后，导演故意把近年来世界上所有的交通事故数目都报给了观众，再一次 裸地警告我们交通事故害人害己，我们一定要遵守交通规则，珍惜自己仅有的一次生命！
7 以斑马线的口吻写一句温馨提示1 不要用生命为代价 考量我存在的价值~社会公德 从我开始。
2 我美丽不是因为美丽的身段，而是能够给你带来幸福。想得到幸福，就要盯着我。
3 我是斑马线，不是围墙，所以从我身上经过时，请注意两边车流情况。
4 马路上的琴弦 演奏一曲生命之歌。
5 灰白色琴键 生命的旋律 。
6 我为帮助你们而来，也请你们领领我的情。
7 黄线白线织出生命线，斑马为你牵出幸福线。
8 不要当我不存在哦。
9 当您看到我的条纹时，请你知道那里可能有个人啊。
10 每一个条纹都是一个故事。
11 我的条纹不漂亮吗？那就请你向前看，仔细看。
12 时值冬日天冷路滑是交通事故频发的季节为此农场交通部门联合学校准备开一个以“我爱斑马线 的主题活动 斑马线是马路上人行横道的标志近年来斑马线上交通事故屡发教训惨痛
8 以〝我和斑马线〞为题有一天，一个背着书包的小男孩走来，鲜艳的红领巾飘扬在他的胸前，这个小男孩是昨天刚入的少先队，当他要过马路时，看到一个年轻人正在横穿马路，这时，一辆小汽车正向他疾驶而来，就在这危急的时刻，那位司机发现了这个年轻人，就在汽车快要碰上年轻人的一刹那，作了个急刹车，才使年轻人避免了一场车祸，小男孩不禁心头一惊。
他低头发现斑马线也在旁边低声哭泣，而周围却没有人去理会这件事。小男孩摸了 前的红领巾，轻轻地走上前去爱怜地说：“斑马线，你就不要哭了，别担心，我一定会做好这件事的。”
放学后，小男孩利用课余时间 *** 了许多宣传单，第二天他就发了出去。这个办法果然奏效，人们真的开始走斑马线了，斑马线也开始破涕为笑了。
但是好景不长，许多人又开始在马路上随便穿来穿去了，斑马线又在被遗忘的角落里偷偷哭泣了。这时，小男孩感受到自己的力量太微薄了。
于是，他就把自己的计划和想法告诉了他的好朋友，朋友们都觉得这个想法很好，就传了出去。很快全校同学和老师都知道了这件事，学校也全力支持。
老师就在课余时间辅导大家一些交通知识。一个月后，同学们已经逐步掌握了有关的交通知识。
小男孩就和同学们组成一只红领巾交通指挥队，利用课余时间走到斑马线旁，指引行人走斑马线，遵守交通规则。本来斑马线已对小男孩失去信心，现在又看到行人重新走过斑马线，她又恢复了开心的笑容。
9行走于路上，我们看到太多的斑马线，这可不是简单的几条线呀，它可是我们行人的生命线。
不知道有多少人因为不遵守交通法规，不行走于斑马线上而失去了宝贵的生命，生命可贵我们每一个人都知道，那为什么我们不从点滴中去珍惜呢。
每每走在街上，陪儿子去逛公园，去游乐场，儿子都要问我：为什么每次过街都要走人行横道，为什么人行横道象斑马一样。实话说我也不知道，也没有去想过，只知道每个位司机只要开车遇到斑马线都会减慢速度，看看是否有行人通过。
那日看着电视里的一个报道，说是一个城市，为了更好的保证行人的安全，在城市的各个路段都加强了对斑马线的管理，大大小小的路口都画上了斑马线，装上了经绿灯，为的就是能够保证在此通过的行人安全。
不可否认，有太多的斑马线不是为了安全而画的，不是为绿色隔离带画的，就是死胡同，真不知道这些线为的是什么，为的是保护绿地，为的是保护护栏，呵呵，不晓得当时的设计都为的是什么呀，为什么顺着斑马线走下去却没有了路，为什么走下去却是绿地，为什么走下去确是护栏， 想想看这些人还真是聪明的不得了呀。一般人的智商还真是比不了的。
斑马线是为了行人画的，但也并不是所有的行人都原意走这几条线，也许他觉得不方便，也许他觉得这样做显示不超自己是过马路高手，也许他觉得那只是为了保护弱者，而自己是强者，这些都是也许吧，只要那些不走斑马线的人才会知道吧。
其实在我们公司门口就是公车站，但是斑马线却在离车站100米的地方，不知道是公车站放的不是地方，还是说斑马线画的不是地方，反正就是觉得很别扭，因为大多数下车的乘客都会下车后过马路，但为了方便，更多的人选择放弃斑马线，而是直接过马路，这无形中给自己的生命带来了危机，也是不爱惜生命的表现。有时在不经意间，我们就会忘记这一点，只是为了方便吧，疏不知，我们就是因为这一些小小的疏忽，而丢掉了太多的东西，有的人因些丢了生命。
我们从大大小小的报道，电视中看到行人被撞死在离斑马线不到50米的地方，你说，这是司机的责任，还是行人的责任，真的不知道，我们有时在注意什么，难道我们真的是那么的懒，就懒得走那几步嘛，不开车的时候，真的觉得开车的人不顾及行人的感受，当自己把握方向盘的时候，才知道司机更辛苦，因为路上有那么多应变的事情，眼睛要快，手机要快，开车要专心，要时刻注意前方的情况，每遇路口更是要小心，因为行人太多，那时总是在想，如果每一个行人都能按照交通法规来行走，每一个司机都能按照交通法规来开车，相信每一条大路都是一条宽广的大路，每一条大路都是通往希望的大路，可是又有多少人，因为不小心而失去了生命，将这一条路变成了不归路。
我们什么事情都讲究从小做起，是的，现在从幼儿园开始就要交通法规的课程，这对于孩子的教育相当的有力，也是为了我们有一个更好的交通环境吧， 在努力，我们每一个人也要努力配合，让我们的斑马线真正的起到作用，让每一条斑马线都变成生命线。
10 以“争做文明交通人”为主题写一篇征文提供一个范文
争做文明交通人
“生命诚可贵，安全是之一。”人人本着一颗爱心、行车上路时时为别人着想，为自己着想。确实遵守交通规则，珍惜自己的生命，也珍惜别人的生命，醉不上道，上道不超速。要真正地体会“平安”二字值千金；“平安”才是回家最快速的路。即使是我们走路族的学生，穿越马路也要遵守交通规则，因为“马路如虎口，行人当心走”必然可将车祸的发生率减到更低点。
车祸——无情地夺走了多少无辜的生命啊！
现在交通发达了，汽车、摩托车也多了，本来就窄小的街道，更是水泄不通。再加上马路的纵横交错，十字路口一个又一个，不仅在大城市，就连我们这儿的小城市也发生过许多的交通事故。
我爸爸有个朋友，这两年他家富裕起来了又买房又买车。他拥有一辆高级的小轿车，于是他便迷上了，不管何事他总会开车，出风头。喝了酒也不管，朋友们都劝他，少喝点，不能酒后驾车，可他就是听不进去，还说反正路上交警少，怕什么！终于，一天他酒后驾车酿成了一件血淋淋的车祸，不仅被撞得伤势严重，而且还要受到法律的惩罚。
有的交通事故确实是行人造成的，明明是有交通规则的，可有些人连“红灯停，绿灯行”、过马路要走斑马线，这些交通的基本法则都不知道；有的是闯红灯或横穿马路造成的，前人发明红绿灯是有原因的，不要怕麻烦，有句话说的好“红灯无数次，生命只一次”，红灯会闪烁无数次的，而生命只有一次，用完了就没有下一次了，在红灯没有灭的时候，我们绝对不可以冒险过马路，哪怕两边没有车，也绝对不能穿过马路；有的是在马路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑，时而甩掉别人的帽子，扔到马路对面，那个同学便到马路对面去拣，由于着急，也顾不上环视四周的车辆就跑，如果这个同学有福气，那还好；可如果正好有一辆车经过，那后果可不堪设想。因此，同学们千万不要在马路上打闹，这样太危险。然而，就是这样子，才导致了种种的交通事故发生。
生命是我们自己的。无情的车祸让多少人家破人亡，妻离子散，我们应该自觉遵守交通规则，争做文明的交通参与者。
斑马思维课不是智商税，斑马思维课的特点包括思维导图、创新思维、批判性思维、解决问题的能力、多学科知识融合等。
1、思维导图：斑马思维课采用思维导图作为主要工具。思维导图是一种图形化的表达方式，通过中心主题和分支关系的展示，帮助学生整理和组织思维，激发他们的创造力和联想能力。
2、创新思维：斑马思维课注重培养学生的创新思维。通过鼓励学生提出新颖的观点、设想和解决方案，激发他们对问题的独立思考和创造性思维能力。学生在课堂上可以自由表达自己的想法，教师也会引导他们思考问题的多个角度和可能性。
3、批判性思维：斑马思维课注重培养学生的批判性思维能力。学生在课堂上需要分析和评估信息的可靠性、合理性和逻辑性，提出有力的论证和观点。
4、解决问题的能力：斑马思维课鼓励学生主动参与解决问题的过程。通过分析、讨论和合作，学生学会提出问题、制定解决方案、实施计划并评估结果。在这个过程中，他们培养了解决问题的能力和团队合作的精神。
5、多学科知识融合：斑马思维课注重跨学科的知识融合。通过引入不同领域的知识和概念，学生在解决问题和创新思考中能够综合运用各种学科的知识。
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